骨干引领润心田促进成长助提升——讷河市育才学校名师骨干教师引领课活动

讷河市育才学校

教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，而骨干教师则是教师队伍建设的中坚力量。为了更好地发挥名师骨干的辐射带动作用，展现名师骨干的教育教学思想，为青年教师搭建与名师骨干的交流平台，全面提升我校小学教师的专业素养。根据学期初王交发校长的工作计划，我校开展了名师骨干示范引领课教学活动。 筹备篇 　　此次活动，杨校长亲自部署，教务处制定方案，明确要求，做好活动前的一切准备工作。本次活动共有2节示范课，6节录像课，3个讲座。 汇报篇赵宏梅《友谊卡》 　　赵宏梅老师的美术课《友谊卡》，从备课，教具来看，都进行了精心的准备和设计，通过灵活多样的教学活动和组织形式，指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，教授学习制作方法，以培养学生能力为目标。 王军《脚内侧传球》 　　王军老师的体育课《脚内侧传球》，王老师课堂上以培养学生的足球兴趣为基础，在练习时由脚内侧踢无球，到脚内侧踢踩住的球，最后到脚内侧踢球，一层层循序渐进。课上教师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂。 宋老师录像课及讲座 　　宋娜老师播放了自己的录像课《漫画的启示》共2课时。一节是讲授课，一节点评课。教学中，宋老师引导学生走进漫画世界，站在一定高度品味漫画，得到启示，受到教育。教师注重相机渗透观察和习作的方法。 　　宋老师讲座的是《让作文教学落地生花》。她从怎样让学生喜欢上作文课？怎样才能写好作文？作文教学教什么？怎样让作文训练走进每一堂语文课四方面进行了细致的讲解。她对小学习作讲评、习作指导、习作批改评价等内容进行了细致的培训。培训内容丰富，可操作性强，有指导意义，提升习作课堂实效性。 蒋老师录像课及讲座 　　蒋翠艳老师播放了自己的录像课《古人谈读书》共2课时。蒋老师主要教给学生学习文言文的方法，设计以读为主，整节课在读书、诵读、译读、悟读、背读，然后放手让孩子们按照方法学习，由扶到放，把主动权还给孩子。 　　蒋老师讲座的是《统编教材语文要素的理解和把握》。她主要从什么是语文要素；统编教材安排语文要素的价值和意义；统编教材中语文要素编排特点；教学过程中常见问题与对策；在教学中运用语文要素的提示；语文要素转化为课堂有效教学行为，这六个方面进行详细的讲解。 孟老师录像课及讲座 　　孟令娣老师播放了自己的录像课精读课《手指》、略读课《我的“长生果”》共3课时。在《手指》一课中注重让学生品味作者的语言及总结作者的写作方法。在《我的“长生果”》一课中，以引导学生自学为主，引导他们思考，教学中使学生懂得了读书与作文的关系，又拓展了一篇文章《阅历与读书》，让学生了解到更多关于读书的故事。 　　孟老师讲座的是《小学语文精读课和略读课的教学方法》，她主要讲解了精读课教学方法，让学生得“意”、得“言”、得“法”、得“能”，以及如何去上好略读课，要紧扣单元主题、学会读提示语、探索高效的略读课堂教学模式拓展延伸开拓略读课文内容等。 聆听篇 　　活动中，每位教师都能认真聆听，记录笔记，相信大家都有所收获，要把学习到的内容融入我们的课堂教学之中，进一步提升我们的专业能力。 总结篇 　　每天培训后，教务处卢主任都会对培训进行总结，希望每位教师认真体会。四天的骨干教师示范引领活动对我校教师进行了专业的引领，有理论的高度，有实践的探索，值得大家进一步深入学习。 　　讷河市育才学校名师骨干教师引领课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了教师专业化成长的进程，促进了学校教师专业发展和教学质量提升。