<p class="ql-block"> 氤氲着花香的人间四月天，娇柔婉约，阳光那般地绚丽耀眼，清风细语百花艳，宛如一场铺天盖地的盛宴，温软情田。芳菲四月，润泽了心灵的原野。最美人间四月天，让我们梦醉千年。</p><p class="ql-block"> 在这美好的季节，面对再一次突如其来的疫情，本周各校区开启线上教研之旅。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 海宝校区杨虹老师所展示的课例是三年级下册第13课《花钟》。整堂课将问思辩模式内化于心、外化于形。</p><p class="ql-block"> 在“学”的环节，杨老师将主导权交给学生，引导学生进行词语和课文的朗读，时刻专注学生的学习情况；而在“思”的环节，老师注重引导学生，循循善诱，不断引发学生们的思考。真是一堂生动有趣的课堂。</p> <p class="ql-block"> 张志贤老师为我们带来《小虾》一课的片段教学展示。张老师为学生清晰地梳理质疑，学生在组内展开热烈讨论。老师关注学生的问题生成，最后通过与生活实际联系，巧妙地将学生的问题归纳到核心问题上。</p><p class="ql-block"> 而在课文的具体解读中，张老师重点引导学生思考、交流，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习语文，真是一堂有“语文味儿”的课堂啊。</p> 作课老师解读课例 <p class="ql-block"> 杨老师和张老师两位老师就自己的课例给大家做了解读，表达中都在阐述自己本堂课可能存在的问题，希望大家指正，言语中都透着谦虚，真是两位可爱又可敬的老师。</p> 深入研讨，评课议课 <p class="ql-block"> 针对两位老师的课例展示，各个小组都给出了中肯的评价：</p><p class="ql-block">1.能围绕本单元语文要素展开；</p><p class="ql-block">2.课堂中适时进行语言表达的训练；</p><p class="ql-block">3.评价语言有激励性、有梯度；</p><p class="ql-block">4.教学目标、重难点突出</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 真不愧是两位优秀的老师，听完她们的课真让大家受益匪浅、意犹未尽。</p><p class="ql-block"><br></p> 专家点评 <p class="ql-block"> 乔玉琳老师就两篇课文做出总结：老师能提前做好充分的准备，对教材熟悉；授课各环节层次清晰，大环节套小环节，环环相扣，在细致教学中感受语言之美；教学中注重学习方法的指导和引导，让学生在条理清晰的逻辑中学习。</p><p class="ql-block"> 谦虚的王岩老师提出“两学习”的概念，一是学习老师讲课的环节；二是学习语文要素的融合学习。</p><p class="ql-block"> 杨校也做出了评价，表扬两位老师在教学中能落实语文要素，能将学习方法指导引领的特别到位。</p><p class="ql-block"> 最后由王玉莲组长进行概括总结。</p> <p class="ql-block"> 教研结束，北塔校区就本单元的课文做出了回顾和反思。另外针对下次教研任务对两位年轻老师做出指导……</p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人才能走的更远。每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获，未来可期，共同成长。愿我们让教学有温度，让教研有深度，用心教研、用爱传递！</p> <p class="ql-block">制作：马明珍</p><p class="ql-block">审核：王玉莲</p>