线上教学，如何布置作业更有效———鞍山市千山区育英学校小学部校本教研活动纪实

张艳姝

教育是一份带着爱播种的事业！双减背景下，疫情笼罩下的特殊时期，千山区育英学校小学部“停课不停学，停课不停研”，教师们的教研精神愈演愈烈，线上教研活动如火如荼地开展。 　　作业是课堂教学的延伸，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。4月10日，千山区育英学校小学部通过线上教研的形式，召开了“针对线上教学，如何布置作业更有效”——校本教研活动。老师们毫无保留地与大家分享了自己的经验。 　　针对部分学生作业提交不及时、质量不高，学习缺乏积极性等问题，教师们会上相互交流，分享自己成功的教学经验，大家受益匪浅。 　　在小学生的眼里，那些新颖、生动、灵活多变的事物往往更容易引起学习的兴趣、求知的欲望，促使他们的思维始终处于积极状态，产生强烈的求知欲，使其进入最佳的学习状态。根据这一规律，我们在设计作业评价时，就应该多设计一些具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者。 　　精彩的组合图形数学作业设计 　　随着线上教学的进行，作业布置和评价作业的形式也呈现多样化。教师每天布置的作业形式多样，有朗读、有书写、有背诵、有动手实践……学生们也提交了多种形式的作业，教师通过文字、语音、点赞、送小红花等多种方式对学生的作业进行评价与批改。 　　当日任务当日完成，鼓励学生及时反馈学习情况。一是充分利用网络平台，及时收集学生预习疑惑及课后困难，老师上课从问题入手，及时调整当堂教学内容与方法，确保线上教学的实效性。二是学生对已学知识掌握的情况，教师及时反馈给家长。对于学习态度及作业长期存在问题的学生，老师要及时与家长单独沟通，了解其真实情况和原因，机智处理，在特殊时期尽力给予帮助。 　　疫情终究会结束，春天也已经来临，希望我们的线上教学给同学们带来的不止有新奇和知识，更多的是温暖和感动。千山区育英学校小学部的全体教师也会继续努力做好线上教学工作，确保孩子们的学习质量与效率。