<p class="ql-block ql-indent-1">教研,是一场诗意的修行…… 时光清浅,岁月如歌。 撷一束光阴,抚过心间。 唯有研语的芳华,沉香流年。 学无止境,教无止境,研无止境。为了提升备课质量,提高课堂效率，武汉市汉阳区钟家村教育集团于4月11日进行了一场同课异构教学活动。本次活动中，朱永军校长带领着刘菲主任、徐秀霞老师和其他一年级年级组语文教师深入课堂，钻研课堂教学。</p><p class="ql-block"><br></p> 主题内容 <p class="ql-block ql-indent-1">本次“同课异构”的授课内容为一年级语文下册《树和喜鹊》，两位语文老师积极参与。在活动开始前，毛海琳老师和张玉洁老师提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">张玉洁老师先以猜谜语形式导入学习，注重朗读在课堂教学的作用，抓住关键词、关键句把握文章的情感。通过随文识字，在语境中学习了“也”的用法。注重引导学生感受树和喜鹊从孤独变得快乐的变化过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">张玉洁老师教学“也”的用法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">毛海琳老师语态亲切，声音温柔。在课堂教学中，很快拉近了和学生的距离，上课氛围活跃和谐。先以图片导入，分别认识了喜鹊和树，自然而然引入新课教学。在生字的教学中，将集中识字和随文识字相结合，有效利用了课堂时间。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">毛海琳老师的生字教学</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重师生的有效互动，更注重学生自主思考，体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> 教研指导 <p class="ql-block ql-indent-1">徐秀霞老师指出两位老师在教学内容安排的不足，同时就如何调整提出了自己的建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱校长指出在低年段语文教学中需要讲究循序渐进，由易到难。要注重学生的发展特点，根据孩子的实际情况设计教学。学文注意重点把握词语和句子，联系上下文联系词语。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">朱校长对毛海琳老师教学建议</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">同时朱校长也强调，青年老师要把教研当做展现自我的平台，利用公开课这一机会，打磨自身教学水平。</p> 教研反思 <p class="ql-block ql-indent-1">学无止境，教研无止境。 通过本次“同课异构”听评课活动，一年级语文组老师互相学习，取长补短，共同提高，提升自身的教学水平，不断更新教育观念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿人：张晗</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审稿人：刘菲主任</p>