四月，是末春。伴随着万物复苏，第五小学英语组也跃跃欲试，向着研修路携手共进。还记得初春那时敲定主题，还记得三月来的研修活动，还有那不曾厌烦的研课磨课。我们一同走过了一次又一次主题探索，近期又迎来了赛课活动，不会忘记那研修开放的辉煌，更不会忘记通宵达旦改教案的辛劳，我参与的关于研修的这一切一切。四月，我们齐聚课堂，展示研修树上新结的果。 李欣鑫老师的个人主题是《通过自然拼读法提高学生识记单词能力的研究》。李老师希望通过她的课堂，孩子们能够提高学习英语的兴趣以及识记单词的能力。她能够帮助学生们科学有效的记忆单词，从而提高英语学习效率。 李老师根据学生的年龄特征和本课的特点，从培养学生的语言能力入手、鼓励学生用学过的句型学会询问朋友，家庭成员及老师的一些情况，用游戏，介绍，问与答等多种活动激发学习积极性，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识培养学生的思维与使用英语的能力。 曹政老师的个人主题是《通过创设情境提高学生识记单词能力的研究》。曹老师希望通过她的课堂，给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中，学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。 曹老师的《My School》一课，领着学生一起画学校的平面图、画教室、画教师办公室，对绘画迅速、构图清晰的学生给予及时的表扬，画完后直接用学生的画进行对话练习。她还深入了解学生，和学生打成一片，知道学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛。 王文娟老师的个人主题是《通过联想记忆法提高学生识记单词能力的研究》。王老师这学期担任五年级的英语教学工作，五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。她希望希望通过本次研修，孩子们在学习英语词汇时变得更加有效，让学习较差者在有效的时间内扩大词汇量。找到合理有效的学习方法,学习效率提高。课程难度增加以后，学生学习的脚步能及时跟上。 王老师充分利用小学英语空中课堂中的重点句型，进行活动展句型拓展示，小伙伴的示范表演等激发了学生学习英语的兴趣。情景表演、快乐游戏等活动充分调动学生的感官参与，学生在这一过程中形成用英语进行交际的能力。 成长的路是艰辛的，我们需要不断地努力学习，刻苦钻研教材，学习新课程，不断地反思自己的教学，才能让自己尽快的成长。