<p class="ql-block"> 4月11日，固安县第二小学组织全体教师观看廊坊市中小学心理课程建设系列研讨会（第三期），研讨会以中小学生的希望感与目标感为主题。</p> <p class="ql-block"> 首先，由香河县城内第四小学赵继红老师分享课例《希望之光》。赵老师通过四个环节，从情感层面接纳到认知层面认同，进而运用积极想象技术与行为和体验技术，让“希望之光”根植于心，并不断萌生和滋养梦想、理想、目标、行动计划的认知习惯，激活在困难和挫折时不折不挠、心怀希望的心理韧性，从而增加学生潜意识深处的希望感。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由香河县第九中学闫华菊老师为大家分享的课例《认定目标排除干扰》。闫老师通过“抓与逃”“动力飞艇”等小游戏或作业，给参与学生颁发特制奖励卡，并在班级群中表扬，对学生执行目标过程中的良好行为进行正向强化，从而唤醒学生心中的目标感。</p> <p class="ql-block"> 课例分享结束后，各位参加研讨会的嘉宾分别对会议主题和课例进行了精彩地分析点评。</p> <p class="ql-block"> 我校教师认真观看了研讨会，并针对希望感和目标感展开了热烈地探讨。</p> <p class="ql-block"> 爱因斯坦说：“在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。”希望感能够让我们去不断进步并得到提升，而那些具有学习目标的人，更可能去形成一种长期的、稳定的行动策略来实现自己的目标，并且随时观察自己的进步，从而不偏离行动的方向。让学生从小拥有希望感和目标感，才会有更清晰的努力方向，才更能承受前行路上的艰难。</p>