校本主题研修赛课 <p class="ql-block"> 春风化雨露，结蕾正当时。为切实推进校本主题研修工作，打造高效课堂，更好的搭建教师成长平台，提升教师专业水平。2022年4月11日，中年级数学组内赛课活动也如春花灿烂开放。教务副校长冯雨帆和中年级数学组教师全程参与，共赴这场数学之约。</p><p class="ql-block"> 参赛教师们围绕自己的主题和近期要解决的问题，认真推敲，精心准备，课堂上尽显风采。</p> <p class="ql-block"> 任艳翠老师执教的《复式统计表》一课，紧紧围绕自己的主题，让学习习惯成为学生学习态度和学习方法常态化的行为表现，通过课件再现了以往所学的单式统计表的内容，让学生在一个相对直观的基础上意识到复式统计表产生的必要性。接着任老师为学生提供了充足的时间和空间，让学生在试一试、涂一涂的操作活动中感受：同样的表格可以表示不同的数据，让学生突破了对应思想的负迁移，凸显了对复式统计表的本质理解，培养了学生的数学学习好习惯。</p> <p class="ql-block"> 李婵娟老师执教的《除数商的末尾有0的除法》一课， 通过利用数形结合的方法，在“画一画、写一写”的教学过程中引导学生明晰算理，并用自己已掌握的竖式计算方法表示出商的位置，化抽象为具体，掌握商的末尾有零的竖式算法，让学生自然而然地突破了难点，有利于学生主动理解和建构知识，锻炼了学生独立思考的能力，探索出能够提高学生数学计算速度的途径。在和谐的课堂氛围中，促进学生树立积极的情感，态度和价值观。</p> <p class="ql-block"> 马微老师执教的《小数点的移动引起小数大小的变化》一课，围绕研究主题通过理法结合提高学生计算能力，本节课预计解决一个小的目标：通过注重对比辨析，然后理清小数点儿移动的意义。课堂上马老师注重新旧知识间的联系，培养学生的迁移能力，特别抓住关键字“末尾”，让学生自己联系生活说一说末尾的含义，贴近学生生活的具体事例更加深学生对小数性质的算理理解，同学们积极发表自己的看法，班级里的学习气氛浓厚。</p> <p class="ql-block"> 杜永波老师执教的《有余数的除法》一课，通过知识的迁移，区分相似除法知识点的差异，遵循学生的认知规律，从三个不同的层次引导学生认识有余数除法的算理。从学生已有的知识经验出发，精心设计教学过程，挖掘教材资源。学生经历主动探索计算过程。整节课不仅加深学生对计算方法的理解，也培养了学生逐步学会解决问题能力，使学生获得成功的体验。</p> <p class="ql-block"> 董昕老师执教的《两三位数乘一位数的乘法》一课，通过创设数学情境，去买花盆丰富我们校园环境，让学生体会到数学来源生活。在探讨中发现口算计算的三种方法，一是看乘法想加法，二是竖式，三是拆分的思想，教学设计环环相扣，引导学生在不断探索新知中计算能力得以提高。培养了学生用数学的眼光看生活的情感。</p> <p class="ql-block"> 中年级数学组的老师们根据自己的探索主题进行了精心的备课，力求让课堂精炼、高效，突出了课堂的实效性。同学们在老师们的引导下踊跃发言，积极讨论，他们端正的学习态度，正是对辛苦付出的老师们最好的回报。</p> <p class="ql-block"> 评课中，冯校长以“主题研修”的实施为突破口，肯定了本次组内赛课活动的呈现效果。鼓励大家在“问题——学习——探究——问题”这一研修过程的指引下，教师们要多多采取“自我研修”与“组内研修”相结合的研修方式，构建起学校、研修组、个人三级联动的研培体系，实现主题研修常态化，促进教师们的成长与发展。</p> <p class="ql-block"> 教学有法，教无定法，本次赛课活动不仅为参赛教师提供了展示风采，自我提升的机会，也为大家搭建了观摩学习的平台，促进了教师间的教研和交流思考，激励着老师们不断去探索主题研修下的课堂，教师如何教，学生如何学的问题。</p><p class="ql-block"> 春华今正浓，秋实自可期。</p><p class="ql-block"> 深耕主题研修，向课堂提质量。我们将以此次赛课为契机，行而不辍，履践致远，教育教学路上，磨砺成长！</p><p class="ql-block"> 我们，迎着春风，再出发！</p>