本溪县小学五、六年级英语线上教学纪实

青春飞扬

为了确保在疫情期间各校教学工作的顺利进行，进一步提高线上教学质量，在本溪县教育局统一领导下，3月28日县教师进修学校小教部副校长谢文香、主任刘建昌精心准备，安排布署小教部各位教研员进入到各校班级钉钉群，为网上巡课做好准备，从3月31日开始，正式进行网上巡课、视导工作。 　　网课时间有限，教师要高效完成教学内容，这就需要教师课前充分备课，增强课堂实效性。 教师课前出示学习目标，让学生对本节课需要掌握的内容做到心中有数，哪些内容需要了解、哪些内容需要理解掌握。 　　越来越多的教师善于利用思维导图进行教学，易于学生掌握文本内容，脉络清晰，为复述课文打下基础。 　　教师重视语音教学，善于归类总结，使枯燥乏味的语音教学变得有规律可循，使记忆单词变得轻松起来，调动了学生学习英语的兴趣。 　　练习巩固本课重点，练习题设计科学合理，口头、笔头练习多样化，题目由易到难有梯度，体现授课重点。 　　注重培养学生英语学科素养，通过课堂内容，向学生渗透中西方文化差异，增强跨文化意识，使学生爱家、爱祖国的信念得到提升。 　　课后小结环节，让学生总结本课内容，锻炼学生概括能力，同时容易发现问题并及时补充、订正。 　　作业布置形式多样，有视频、朗读、背诵、复述、写作、手操等，调动学生多种感观参与练习。 　　课后各位教师督促学生上传作业，教师认真批改、给予指导、及时反馈、多元评价。并培养学生养成在书中记录重要知识点的习惯。 　　所包点校及时制定线上教学总体工作方案，科学合理设计各个工作环节，教师能根据课表正常线上教学，对学生进行答疑解惑，布置、批改和辅导作业。 　　通过巡课、视导，可以看出教师们能够按照教学计划进行授课，利用丰富的教学资源进行教学，但也发现了一些问题：部分教师班级管理意识不强，学生迟迟不到位；备课不认真，不充分，教学方法单一；语言不精炼，不能使用英语课堂用语组织教学；只注重知识讲解，忽视培养学生综合语言运用能力；不注重文本内容的挖掘，只停留在教材表面；分层布置作业流于形式。 希望复课后，教师能发挥线上教学优势，与线下教学相结合，让我们的教学模式更加适应当前形势，更加科学有效为学生服务。