<p class="ql-block">“安吉游戏”的精隨就是将游戏的权利还给幼儿，我园作为游戏实点园，十分重视户外自主游戏的开展，积极督查班级开展户外自主游戏的情况。</p> <p class="ql-block">一、自主游戏时间</p> <p class="ql-block">孩子们自主搭建，自主收拾玩具，各种梯子是孩子乐于挑战后器械。</p> <p class="ql-block">老师充分相信孩子，“管住手，闭上嘴，睁大眼，竖起耳”，给幼儿锻炼的机会，思考的机会，想象的机会和表达的机会。</p> <p class="ql-block">幼儿在自主摆弄、商量合作中亲身体验自由自主的快乐！</p> <p class="ql-block">老师只是静静地观察和记录，用相机实时记录孩子们的游戏情况。</p> <p class="ql-block">孩子们玩什么，和谁玩，怎么玩都由自己决定！</p> <p class="ql-block">老师成为孩子的玩伴，不再是高高在上的角色。</p> <p class="ql-block">二、游戏反思时间</p> <p class="ql-block">游戏后的反思，是孩子们自我提升的过程，虽然没有高超的画技，却有着无限想象的空间！</p> <p class="ql-block">老师们一对一倾听孩子们的游戏故事，给孩子们充分的表达机会，梳理游戏的过程，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block">每个孩子都将自己的游戏故事，贴在墙上，让环境成为幼儿表达和学习的天地。</p> <p class="ql-block">三、督查反思</p> <p class="ql-block">1.材料如何丰富地投放，让幼儿更多选择的机会。</p><p class="ql-block">2.如何在游戏中渗透教育的目标，在游戏中得到全面的发展。</p><p class="ql-block">3.如何在自主游戏整个过程组织中，让幼儿真正自主，减少消极等待的时候，如在老师记录的过程中，怎样解决孩子等待的过程及完成游戏后的活动安排。</p>