<p class="ql-block"> 面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求。抗击疫情——我们在行动！我校不仅通过线上活动的模式架起了“空中课堂”，积极引导帮助孩子在家学会自主学习，确保孩子能够“停课不停学”，健康、快乐、充实地度过这段时间，还每天坚持开展说课活动，不断提升老师们的专业素养！</p> <p class="ql-block"> 今天说课的两位老师是李明老师和刘相言老师，课题分别是《Sometimes I do housework》和《卖报歌》，两名教师从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说板书五个方面展开说课。</p> <p class="ql-block"> 李明老师说课中提到上的这节Lesson 1是新授课,共包括三部分:Part 1 Listen and say内容是周末来到了，Tom和Li Ming互相询问并谈论周末所从事的活动，学习"What do you do at the weekend?”及回答"I often visit my grandparents. Sometimes I do housework."等。Part 2 Let’s talk是对话练习，在上课时应该让学生用句型"What do you do at the weekend? I often .. Sometimes I...”询问并谈论周末活动。在Part3 Let's do中设计了一个找朋友的小游戏:让学生每人手持一张写有自己周末活动的卡片，在不让其他同学看到的情况下使用本课目标语句询问周围同学的周末活动,如果对方的周末活动和自己一致，那么就完成了找朋友的任务;如果不一致，继续询问其他同学。通过这样的互动激发了学生的学习兴趣使的课堂变得活跃起来。</p> <p class="ql-block"> 刘相言老师的说课主要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方方面分析了教学目标。知识与技能上： 1.能让学生了解歌曲的的创作背景及作曲家聂耳的简要生平2.引导学生用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》，积极参与创编表演活动。过程与方法上： 通过多媒体和教师的指导激发学生的学习兴趣，让学生在欢快的氛围中完成本节课的教学目标。情感态度价值观上：帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。</p><p class="ql-block"> 两位老师说课时落落大方，语言规范，思路清晰，对自己的课有着自己的思路和独特的见解。</p> <p class="ql-block"> 针对李明老师的说课，方娜老师进行了点评。方老师肯定了李明老师的说课，认为目标的设定是非常合理的。这样的教学设计使学生能够用句型和词汇准确表达讨论自己的周末生活，教学重点难点突出，在这部分的单词中发音比较难，在线上教学的环境下，学生的注意力通常很难持续，还是应多提问连麦进行练习，引导学生准确发音，也可以从学生的实际生活出发设计活动，提高语言运用能力。</p> <p class="ql-block"> 刘相言老师针对老师们提出的疑惑，在黑板上讲解了如何区分八分音符和十六分音符，通过刘相言老师的细致讲解，增强了老师们对音乐知识的了解。</p> <p class="ql-block"> 每日说课活动使老师们的思维产生了一次又一次的碰撞，每次都会产生无数新的想法，每一位老师也都有着自己的见解，有着不同的收获，正是这种一次又一次的碰撞指导着我们不断前进。</p>