四月桃花灼灼其华，笼罩在青城上空的雾霾渐渐散去，碧空万里，一片晴朗。随着初高中的陆续复课，我们小学的老师和同学们也期盼着复课的到来。根据市疫情防控的要求和部署，从2月底接到线上教学的指令，到如今已经进行了一个多月的线上教学工作，胜利街小学的体育教师始终坚持“健康第一”的指导思想，以循序渐进、因人而异为原则，带领学生进行适时适度的体育活动，其目的为指导学生居家健身，提高身体素质，提高免疫力，为开学后的体质健康做好充足准备。 线上教学推动着体育教师的加速成长，尤其是在互联网自媒体飞速发展的时代，我们体育老师除了提高本学科的业务能力，还要根据本班学生的实际情况进行改编和创新，同时还有学习专业领域以外的直播艺术、视频剪辑等。为了更好完成线上体育课的任务，胜利街小学体育教研组充分利用钉钉、微信等线上资源进行线上的研讨的交流，坚持一周一计划，一周一教研，对好的经验进行分享、对共性问题进行讨论，大家共同商讨解决措施办法。提高线上教学能力，丰富与学生的沟通方式。采用直播、录播、视频推送等多种手段完成体育课程的教学，课前提出场地、服装要求以及课程安排，认真完成每节课的教学内容，动作规范，与学生积极互动，利用钉钉群群进行答疑解惑。课下发布本节课课后作业，让学生循序渐进的进行身体素质恢复；课后认真批改学生作业，并总结学生学习情况和作业完成情况。短短的时间里，我们从一个以前只会肢体语言的体育教师，变成了一个能说会道还会演的健身主播；从一个编辑小白到熟练完成录制、剪辑、配音等相关工作；从一个动作录制十几遍到最后的一遍过，这些无不彰显体育教师的责任和担当。 线上教学潜移默化的培养学生自主学习能力，动作的感知与领悟对于学生来说是一项巨大的挑战。每一个学生的身体素质不一样，接受能力也会参差不齐。教师分层次因人而异的制定教学任务和课后作业，学生积极配合教师完成练习。从作业的打卡情况来看，百分之八十以上的学生都积极完成课后任务，并能保证动作准确。还有的学生会根据自己身体的实际情况，自我选择可控强度的练习，并提出目标。高年级的学生除了完成视频动作以外，很多的同学能独立完成视频的录制和提交，更大限度的提高独立自主的能力。 体育教师在线上体育课当中起到监督和指导的作用。但体育课不是体育教师一个人的独角戏，他需要多方的配合才能保证体育锻炼的效果。我校班主任非常支持体育教学工作，帮助体育教师监督和管理。班主任对学生与生俱来的敬畏感能提高学生对体育课的重视，加强体育锻炼的积极性。“隔空教学”最能体现家校之间的联系和配合，线上教学家长是至关重要的一环，小学阶段的学生自我约束力薄弱，独立性差，家长的监督和配合直接影响学生完成的质量和数量。在每一个视频的背后，我们都能清晰地听到家长鼓励和指导的话语，家校配合成就更好的学生。 4月11日，胜利街小学王蒙原主任组织胜利街小学体育组又一次进行线上教研活动，主要是对复课前的准备工作进行了部署，并对复课后的体育教学工作和体育活动展开了激烈的讨论和研究。在疫情防控的要求下，始终以学生健康为出发点，合理科学的安排各项体育活动。教研组全体教师积极发言，阐述自己的观点，积极配合学校的工作。 我们已经准备好，期待与同学们在校园相见。陌上花开,君可缓缓归矣！ <div><br></div><div><br></div><div><br></div> 初审：王蒙原<br>复审：王岩<br>终审：马静漪<br>编辑：曾爱枚