<p class="ql-block"> 因受疫情影响，这学期开始不久，我们又一次开启了线上学习模式。一夜之间，我由三尺讲台转战线上课堂。在班主任老师和家长的共同配合下，我的英语线上课堂紧张而有序地开展起来，其中有忙碌，有慌乱，有辛苦，有惊喜，更多的是收获。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、名师课堂，引领前行</p><p class="ql-block"> 考虑到我们校的孩子多数居住在农村，网络不是特别通畅；家长能力有限，操作直播软件有很大困难，所以我以组织学生观看视频课为主要教学形式，这样可以使学生对学习内容有一个系统的理解和把握。</p> <p class="ql-block"> 我推送的是黄冈名师讲堂录制的同步课程，这个课程讲解清晰，与教材同步，学生可以根据自身学习能力重复听，反复听，哪里不会听哪里。</p> <p class="ql-block">二、驻扎微信，讲解疑难</p><p class="ql-block"> 针对重难点知识的讲解，我以微信群为主阵地，因为视频课时长有限，仅仅依靠视频课是远远不够的，里面缺少对单词和课文的领读和示范，基础薄弱的同学听完视频课后，对单词和课文几乎一无所知。因此，我利用“外研新标准英语点读小程序”，里面有单词和课文的动画视频。每节课前，我将所学单词、课文的动画视频推送到班级群里，这就弥补了线下讲课时老师的领读示范，既能让学生先对所学内容进行预习，又可以让那些对单词、课文有问题的同学进行多次、反复的跟读。</p> <p class="ql-block"> 除了推送课文视频，每节课前我都会在微信群里归纳概括本课的重难点，并列出学习提示。这样借助学习提示的引导，学生就会有针对性，有目的地去观看视频课。</p> <p class="ql-block">三、作业批改，巩固拓展</p><p class="ql-block"> 根据“备、教、批、辅”的基本要求，我会在每课时内容结束后进行作业的布置、批改和辅导，努力提高学生的英语学习效果。每节课后，学生都会将书面作业的图片和听说训练的音频传至班级群里，我将逐一批改和指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、反思感悟，总结提升</p><p class="ql-block"> 线上教学与线下相比，想要到达到同样的教学效果，难度还是很大的。开始，一些学生学习自觉性不高，自我管理能力不强，有一些学生不看视频课，不按时提交作业。针对这个问题，我及时与班主任及学生家长沟通，家校合力才能促进孩子好习惯的养成。及时跟踪学生的学习情况，对于自控力差的学生给予更多的关注。渐渐，孩子们的作业做得及时，改得认真，线上学习效果越来越好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后愿疫尽去，华灯初上，国泰民安，山河无恙！让我们早日回归久违的课堂！</p><p class="ql-block"> 龙城区下河首小学</p><p class="ql-block"> 张翠明</p><p class="ql-block"> </p>