业精于勤，锦屏镇中心小学以研促教打造教育精英团队

大明王朝

锦屏镇语文组一、五、六年级教研活动 ——锦屏镇语文组教研活动 　　根据中心小学学期初教学、教研工作计划和安排，依托学科教研团队，真正发挥镇内学科骨干教师在教育教学工作中的引领、示范和辐射作用，扎实推动我镇学科教学研究工作的有效开展，达到促进教师队伍专业化水平，课堂教学能力及教育教学质量的有效提升。现已完成执教教师磨课，于2022年4月8日如期在新民完小举行教研活动。 第一节课由白劲华老师为大家展示识字课： 识字是小学一年级语文学习的重点，因此需要老师进行有效的教学，但是很多老师并不懂教学方法，往往会造成反作用。这里给大家分享一年级语文识字的教学方法,由西南联大白劲华老师为一年级小朋友上识字(二）第七课《操场上》。 第二节课是六年级杨文青老师上的古诗专项复习课： 杨文清老师不愧是教学高手，她那沉稳的教学风格，渊博的古诗知识，把学生带入到了古诗王国的境界，让学生在快乐学习的学习氛围中学有所获。 杨老师的课堂有声有色也有画，学生的积极性很高，整节课所有的学生都在动笔动脑，真正体现了学习的“三到”。 杨老师的这节课为我们的古诗复习复习提供了导向性和示范性，听课的老师们都为她精湛的教学技能而赞叹，也让我们知道了原来古诗词可以这么复习。 第三节是王菊老师为大家展示古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是部编版五年级下册第四单元中的一首古诗，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节:帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。学习这篇课文旨在使学生通过诵读感受朋友之间深厚的友谊，同时继续积累诗句、培养学生对诗歌的热爱之情。 镇中心校领导参与老师进行评课议课 中心校阿景慧校长首先祝贺本次教研活动取得圆满成功，阿校长认为本次教研磨课的开展扎实有效，相信今后在参加各阶段教研的老师也是收获满满，并希望大家在以后的教研活动中不断探索，共同进步！同时阿校长也对在坐的骨干教师、学科带头人提出了几点建议: 1.扎实有序的推进教研工作，营造积极向上的教研氛围。 2.加强教育教学责任心，无愧于学生、无愧于家长、无愧于历史赋予当代教育者的使命。 3.骨干教师、学科带头人要起到引领与模范作用通过“一师一徒”“一师多帮”的模式提高我镇教育教学质量，也要为我镇多培养优师、名师。 中心校罗忠友副校长对三位上示范课的老师给于高度好评。认为老师上出了专题课的精髓。指出老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味、陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不是在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。老师如何“导”。一堂课老师要导的好，关键在于问题设计的好，问题难了，学生一筹莫展、无从下手，空耗时间不说，学生的积极性也消磨没了；问题过于简单，学生张口即出，缺乏思维空间，起不到提高学生分析思考能力的作用。 随后参与的语文老师们首先从培养学生课前准备的习惯、课前预习的习惯、上课认真听讲的习惯、认真书写的习惯等几个方面进行了评课。讨论环节的活动热闹而有序。