宝宝学拼音——声母音位m

用心浇灌静待花开

m音 发展阶段：第一阶段分类：鼻音、双唇音、不送气、前位音发音方法：双唇紧闭，软腭下垂，鼻腔敞开，让气流从鼻腔出来，声带振动。 仿说音节 孩子对声母m音的音素稳定后，引导孩子仿说音节。从听开始，要自然的回避视觉，由老师发音，孩子运用听能仿说。举例：（ma，ma，ma）(mi，mi，mi）(mu，mu，mu）(ma，mi，mu） 备注：首先要以听能引导孩子发音，如果孩子发不出的时候，我们可以运用听觉三明治的技巧，如果孩子可以成功发出还要回到听。还有一种情况就是孩子音素可以发出，和韵母结合的时候，孩子就不太稳定。我们可以把音素拉长带出音节（m—ma）。 超语段游戏 1.大小声游戏《躲猫猫》准备：两只猫，一只大猫做猫妈妈，一只小猫做猫妹妹。玩法：老师把两只猫藏起，然后闭上眼睛，让妈妈和孩子去找。找到猫妈妈时大声的说：“mao，mao，mao”“我知道了，是猫妈妈。”找到猫妹妹时小声说“mao，mao，mao”“我知道了，是猫妹妹。”当孩子熟悉并掌握游戏规则时，就可以独自去寻找了。备注：游戏可以互换角色。孩子对游戏熟悉之后，还可以提一些问题。如:“找到猫妈妈（猫妹妹）时说什么呀？” 2.长短音游戏《寻宝》准备：四个袋子（袋子是不透明的），分别装上孩子喜欢的玩具或者是食物。玩法：四个袋子分开放到桌子上，左边一个右边三个，让孩子来选择摸哪边的袋子。如果孩子选择摸左边的袋子就要说出魔语长长的mo——，如果孩子选择右边的三个袋子就要说出魔语mo、mo、mo。备注：当孩子说完魔语时，我们还可以做听觉描述，来描述袋子里的东西。 3.四声调游戏《我说你来猜》玩法：四张白纸上面写上mo的四声调，当孩子能准确辨听出四声调时，妈妈来说四声调的其中一个，然让孩子来当小兔子，跳到相对应的纸上。备注：如果孩子不能准确的辨听出四声调，妈妈就可以和孩子一起当小兔子，给孩子输入过后带孩子一起蹦到相对应的纸上面。 m音词汇句子在日常生活中运用 　　每个孩子都非常喜欢躲猫猫的游戏，借用躲猫猫的场景引导孩子发m的音，效果应该会很不错。准备：丝巾、毛巾、帽子、馒头、草莓、蓝莓、芒果（实物或模型）过程：1、家长：“一条长长的丝巾。今天，我们要玩儿一个躲猫猫的游戏。”2、家长：“爸爸先蒙住眼睛，妈妈选一选。”（如：妈妈选馒头，孩子选帽子，选过之后，拿在自己手里。）3、家长：“我要摸一摸哦，我摸到妈妈了。妈妈手里拿的是什么？我摸一摸。我摸到了，是馒头。妈妈，我摸到的是馒头吗？”（妈妈和孩子回答）4、词汇稳定后进行语言输入：软软的馒头，妈妈吃馒头，宝宝喜欢吃馒头吗，我喜欢吃馒头，妈妈掰开馒头，宝宝和妈妈吃馒头…...备注：接下来可以把目标交给妈妈或是哥哥了，蒙住眼睛以同样的方式一起玩游戏。 m的儿歌 儿歌一《小花猫》小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。小花猫，喵喵喵，最爱吃鱼喵喵喵。 儿歌二《小花猫》小花猫喵喵喵，摸摸胡子尾巴翘。走起路来静悄悄，要把老鼠消灭掉。