《中三班游戏环境创设方案》

回民区回族第二幼儿园

一、上学期自主游戏情况分析 上学期自主游戏的介绍根据中班幼儿年龄特点，我们中三班去年选取的游戏是关于生活健康方面的一个绘本故事《老虎拔牙》，这个故事讲的是一只老虎总是欺负别的小动物，有一只狐狸想了一个办法，每天给老虎送糖吃，老虎吃完糖还不刷牙，就这样一天一天过去了，老虎的牙齿全部坏掉了，狐狸当医生把老虎的牙齿全部拔掉了，通过这个故事，我们要告诉孩子们从小要爱护牙齿，早晚刷牙，养成良好的生活习惯，这个故事从孩子们喜欢的小动物角度出发，孩子们能感同身受的理解故事内容。从一开始的故事介绍，孩子们表现出了很大的兴趣习惯，这也是我们在一开学的时候开家长会带领家长们积极参与到我们本学期的自主游戏活动中来，每一次自主游戏活动后，我们会和家长在微信群里进行沟通，在孩子们掌握了故事内容以后，我们每次自主游戏进行的时候，会分成两个部分，前半部分我们进行故事的推进，比如：了解小动物们的心情，对话，表情，动作，表演，基本内容出发，比如让孩子们再一次活动中，充分感受小动物们的心情，遇见老虎是什么样的心情，遇见狐狸又是什么样的心情，让孩子们通过表演害怕，感受害怕的情景，调动孩子们的各种感官去感受，最后用肢体动作表现出来，在自主游戏的后半部分，我们会通过一些搭建，绘画，涂色，来给孩子们机会去表现各种小动物的状态，我们在学期末的时候把孩子们的绘画，装订成了各种绘本册，比如有《可爱的小动物》里面画了自己喜欢的小动物，兔子，猴子，等等。还有《我为老虎大王盖新房》等绘画，还有我们老师为孩子们准备了一些头像，让孩子们为自己表演的小动物们涂色，为后期表演装扮头像，等一系列的工作，整个活动下来，孩子们对于故事了解的儿很明白，不管是从那个小动物的角度出发，孩子们都可以很好地吃透故事内容，最后我们班级以舞台剧的形式进行了表演，孩子们的整个状态，都非常的棒，我觉这就是孩子们吃透了故事内容，了解了动物们的心理活动，从而对于整个故事内容的一个展现。整个活动也有不近如意的地方，比如在自主游戏活动中，容易出现两层皮的现象，孩子们在玩游戏的过程中，和听故事中的内容很难有机的结合起来，出现了听故事，玩游戏两层皮的现象。这是很困扰我的。希望在以后的而自主游戏活动中能得到启发。二、本学期游戏环境预设的一些想法 本学期即将延续上个学期的游戏主题进行，我们还是要选择一个关于中国传统故事作为自主游戏的主线，班级里的自主游戏还是围绕故事展开，根据A4部分空间设施里面的37条，要符合幼儿的年龄特点，方便幼儿取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要，同时在班级的走廊处投放微运动方面的材料，具体有以下几点想法： 1.活动室的想法：整个活动室还是围绕所选故事为主题，设置后黑板面为整个活动的主题，布置出主题墙以后，右面的墙面还是要投放成为图书专项区，孩子们的图书继续要投放，今年准备要投放一些关于中国民家传统故事的图书，比如，中国的各种节日中秋节，春节，的一些图书，让孩子们继续了解我们国家的一些传统节日，每个孩子还是要准备一些书籍的。墙面上面还是要装饰一些孩子们每日读书的照片，今年准备让孩子们每周自己给大家讲一个自己知道的中国传统小故事。或者开展“小小节日情谊大”的活动。通过讲节日，学节日，品节日，进一步了解中国的节日。 2.在左侧的墙面上还是以爱国情展开，培养孩子们的爱国主义情怀，我们的装饰主题还是以中国的冠军展开。 3.进门口的墙面上，我们班还是遵循要个孩子们留白，把孩子们喜欢的故事，依旧放到上面，在家里和自己的爸爸妈妈了解故事内容，我们本学的故事就从上学期孩子们想到的故事里选出来，让孩子们有参与的积极性。 4.在投影机的下方墙面我们要作为本学期故事展开的“线索墙”老师把每次开展的故事进程，用照片的形式记录下来，本学期我们在假期学了视频的剪辑，我们考虑也要把孩子们的日常学习视频记录下来，在学期末的时候可以发给家长，请家长共同见证孩子们的成长。 5.班级外面的主题墙，也要根据我们所选的故事内容进行装饰，同样上面也要给孩子们的作品留下展示的空间，同时每个月的主题墙我们也要拍照留念。 6.在本学期选取的故事中，我们班主要想以分组的形式进行，比如制作组，表演组，搭建组，等等，这样对于材料的投放有针对性，而不是因为空间的关系，多而不精致。本学期主要想以低结构的材料为主，在增加一些益智手工类的材料。继续沿用上学期的服装道具，在增加一些半成品的材料，考虑到中班幼儿动手能力有限，所以本学期要多投放一些橡皮泥材料，还有一些低结构材料，看看两者是否能碰撞出火花。 7.更新的频率我们班级要根据孩子们的兴趣点来更新，基本定于两个星期更新一次，通过我们班级里的两位老师互相配合，来完成。 8.在进行班级内的微运动的开展中，我们主要投放一些孩子们能动起来的材料，比如保龄球，沙包，篮球，一些能滚动的小汽车，在卧室里还是以搭建材料的投放为主，要为孩子们准备足够的搭建材料，本学期也会考虑到一些低结构材料，比如，薯片桶，牛奶盒子，等等。