努力奋进未来可期

张丽

2022年4月7日下午，宁武县西关小学四~六年级的语文教师，在吕利云校长和王巧林副校长的安排带领下，在实验二楼观看“山西省名师在线工作室”2022年春季学期小学语文主题教研活动。 线上，崔云宏主任对“综合性学习”展开了交流，张鲁军，郝晓怡两位优秀教师还做了关于“综合性学习”的课例展示，让老师们受益匪浅。 理论篇 　　崔云红主任指出：综合性学习既是重要的课程目标内容，又是关键的学习方式。综合性学习既是立足当下，更是着眼未来。 综合性学习的教学要紧紧围绕目标与内容以及课程的编排特点展开。 教学实施，一、要明确核心任务，即给学生充分的活动时间。二、注重学生能力的培养。三、坚持整体设计：1、以语文核心素养为纲，以学生学习为主线。2、教师和学生都要明确学习活动计划。3、重视对学习型小组建设。4、有效整合课内外学习实践活。四、重视教学过程：1、重视对综合性学习活动过程的监控。2、抓住几个环节，组织策划，分组活动。3、重视学习过程中的多种体验与收获。五、改进教学评价：重参与，重过程，重实践，重表现。 让知识成为看得见，触得着，才能用的上的存在，最终实现语文学习的优质与高效。 课例篇 　　张鲁军老师执教了《学写研究报告》，让学生们明确了写研究报告要关注的方面，以及具体做法。 学写研究报告 标题 问题的提出研究目的 研究方法写清楚 资料整理调理准确 研究结论概括分析 对于每一个环节的落实，张老师都进行了反复的训练。一、学写标题这部分内容，张老师从课本出发，然后联系生活实际，让学生们说出自己想研究的问题，并现场拟定标题，确立研究的目的。二、研究方法形式多样，可以问周围的人，也可以查阅资料，或者上网查询。三、资料的整理，要学会筛选，选择权威的，科学的资料，并以表格，思维导图或其他方法进行整理，让资料更加简洁，易懂，工整。四、研究结论针对问题的提出做出解答。 　　郝晓怡老师执教了《依依惜别》（策划毕业联欢会） 主题突出 分工明确 策划华业联欢会 流程清楚 节目形式多样 郝老师采用理论联系实际的方法，先从课本中的建议入手，引导孩子们了解策划书的组成，即：标题，活动名称，目的，地点，流程，另附节目单。接着引导孩子们找到有特色的活动主题，明确分工，合适的人干合适的事，发挥各自才华。让有经验的人带动经验少的孩子，从实际出发，共同参与，共同学习，共同进步。最后附上节目单，节目单可以形式多样：相声，小品，歌唱，舞蹈等。通过三天的准备，由学生将自己小组的策划书展现出来，其他小组作出点评，发扬优点，改正缺点。 　　两位老师的授课，充分尊重了学生的主体地位，发挥了教师的引领作用。学习由浅入深，层层递进，降低了难度，丰富了课堂，激发了学生浓浓的兴趣，让综合性学习贴近生活，落地生根，从学生优秀的课堂表现，可以看出教学效果良好，也给我们听课的老师们上了很好的一课，值得学习。。 点评篇 　　在点评中，崔主任指出：综合性学习的任务是综合性语文素养的提升，这是教学能力，教学成果的展示。在教学中要注重学生共同体的建设，关注自主学习和个体学习，培养具有学习力的人，实现从课内走向课外，从课本走向生活，从积累走向运用。问题驱动，调动学生学习资源的多元融合；量规贯穿，引发学习主体的积极调控；展示成果，促进学习过程的真实深入；评价多给予孩子鼓励，让学生体验学习的快乐，直指未来语文素养的提升。 提升篇 　　活动最后，吕校长作了总结，她指出：综合性学习是培养孩子的兴趣，责任感，参与度和担当意识。是培养孩子的思维方式，解决问题的办法，实践的心态。是让学生观察认识生活，用研究，探索的意识去认识世界。轻轻的尝试，成为最终的研究者。 综合性学习是让学生实实在在的体验，学生源于自己的体验，觉得自己认为有价值的结论，才会有创新，学生才会养成一种求真的精神与态度。让学生在一种良性的，互动的，友善的环境中，才能更好的发展自己。 吕校长还总结道：综合性学习不仅是在课堂上的学习，课下的学习是更重要的，老师应该这样去关注孩子： 一、选好有领导力的小组长。 二、给小组有明确的任务。 三、帮助学生建立互助，友善，学习共同体的氛围。 四、给予学生学习的支架，方法和策略。 五、给学生活动的时间和空间。 六、老师学会聆听督促在学习活动中给予学生帮助。 七、注重综合性学习的综合性和实践性，自主性和合作性，探究性和创新性，指导性和示范原则。 吕校长本着“提升自己的专业能力，教学才会更高效，更有促进”的办学思想，创造更多的学习机会，努力提升每一位教师的专业水平。老师们紧紧跟随，砺厉奋发，蓄势在这个繁花似锦的春日里。 　　相聚太短，研究太少。每个平台就是火种，播下去希望，在每一位老师，每一位学生的心里，燃烧起熊熊大火。相信每一颗种子都会生根，发芽，开花，结果。 努力奋斗，必定未来可期，