凝心聚力促教研，优化作业提质量——第二小学开展线上优化作业设计教研活动

第二小学

突如其来的疫情扰乱了正常的教学秩序，搞好线上教学是我们目前的紧要任务，提高线上教学质量则是重中之重！ “教无涯，研不止”，教研活动是提高教学质量的有力保障，是提升教师专业水平的摇篮。为落实“双减”政策的文件精神，全面提升教育教学质量，切实减轻学生课业负担，为学生的个性化发展做好规划。4月8日下午4:00，第二小学语数英老师开展了线上优化作业设计的教研活动。 　　本次活动由教科室主任王春伟老师主持，语数英教师参加，交流分享本学科在优化作业设计方面的做法。几位老师紧紧围绕“双减”背景下优化作业设计这一主题，或深入浅出、或旁征博引、或理论联系实际，从不同的角度畅谈了她们在优化作业方面有效独到的做法，引起了其他教师的广泛共鸣。 　　首先是李晓芳老师来介绍本年级在作业设计中的一些做法。三年级是学习语文关键性的时期，逐渐从生字词的学习，转变到文本的理解。结合学生的年龄和心理特点，三年级的老师们将作业分为必做题和选做题，充分发挥了学生学习的主动性。还将劳动实践也纳入学生的作业当中，通过课后劳动，充分提升了学生的综合素质。 　　随后，黄薪宇老师也分享了自己在作业管理中的智慧。她们的作业布置紧扣课标和教参。作业的形式多样，包括梳理课文内容、绘制课文结构图、诗配画、做书签等。并确立一系列奖励机制，以奖促学，增强学生自信心和完成作业的积极性。 　　接下来，陈小春老师也迫不及待地分享了自己的做法。在学生能牢固掌握课本知识的前提下，分层次布置作业，注重作业形式多样化，把作业从单一的“写”的形式中解放出来，力求做到听、说、读、写全面开花。夯实基础，博采众长，真正的做到了替学生着想，为学生负责。 　　数学老师，刘珈辛老师也分享了在作业布置中一些行之有效的举措。在作业的题型、格式等方面推陈出新，设计有新奇感，引发学生兴趣，让学生从要求做到愿意做，充分发挥了学生的动手能力和自主学习的能力。还强调了计算的重要性。 　　刘玲艳老师在高年级语文作业设计方面也积累了一些经验。她认为机械地抄写只会让学生疲惫，厌烦，而新颖，自主，有趣味性，挑战性的作业会深深吸引学生，引导学生去巩固知识，运用知识！ 　　么琳琳老师在英语作业设计中更是费了一番心思，为了激发学生的兴趣，么老师带领学生畅游在英语知识的海洋中，作业内容丰富有趣。手抄报、思维导图、实践性作业，充分调动了学生学习英语的积极性。 　　最后，教科室主任王春伟老师对本次教研活动进行了总结。她肯定了各位老师在作业设计方面的做法，同时对作业设计提出了要求。希望各位老师认真落实“双减”政策，以提升学生语数英学科核心素养为目标，从作业形式、内容、评价等多方面进行有效探索，体现阶梯性、多样性、趣味性、高效性，将新理念贯彻到教学之中。 　　通过这次优化作业线上教研活动的开展，第二小学的语数英老师们对“双减”政策下的作业设计有了更深层次的认识和理解。让作业的有效布置与批改更好地为学生服务，让学生真正感受到“双减”带给他们的快乐。