好课锋从研磨出，精彩源自苦琢来——宝清县第五小学高年级数学研修组组内赛课活动

邹智超

2022，注定是一个爱你，爱我，爱他的年份，无数感人故事在上演，无数的精彩人生在升华。给我们一支枪，我们就是一个优秀的兵。给我们三尺讲台，我们会领着孩子书写灿烂年华。时代不容我们思考，只有前行。在这里，我们正在开垦一片特别的天地。继续在路上，哪怕我们拥有一根火柴，也要点燃孩子们手中的火炬。 　　在副校长冯雨帆、教务副主任姜波的精心指导下，高年级数学研修组进行集体备课，认真备课，反复打磨，为的就是能够呈现高效课堂。备课群中，每位教师拿出教学所需的导学案、作业、PPT等材料，及时组内共享。在组长董欣老师的带领下，所有研修组成员积极参与、热烈讨论，不时碰撞出智慧的火花。每位老师都成为了教学的学习者、分享者、收获者，老师们将这种收获回馈给了课堂。大家资源共享，集点滴智慧，汇成多彩阳光课堂。 　　董欣老师的个人研修主题是——小学数学课堂提高小组合作能力的策略研究。她讲授的是《比例的基本性质》，在这节课中，她充分向学生提供了从事数学活动的机会，帮助学生在自主合作交流中，总结了比例的基本性质，获得了数学经验，不但训练了学生的语言组织能力，也促进了组与组之间的比、学、赶、超精神，调动了学生的学习积极性，真正的做到了以学生为主体的高效课堂。 　　何照艳老师的个人主题是——培养学生解决实际问题能力的策略研究。她讲授的是《排水法求不规则物体的体积》。小学高段数学是培养学生在实践中的应变能力，感受探究的乐趣，培养学生解决实际问题的能力，树立学好数学的信心。 在执教这节课时，何老师注重实践操作，倡导解决问题策略多样化。体验排水法的运用，通过实践探究出三种计算土豆体积的方法。土豆的体积＝上升部分水的体积（或下降部分水的体积）或把土豆的体积转换成长方体的体积来进行计算。学生解决实际问题的能力得到充分体现。 　　邹智超老师的个人研修主题是——引导学生理解和归纳算理的能力策略研究。他讲授的是《鸽巢问题》，在这节课中，他丰富了学生理解和归纳解决问题的方法和策略，使学生感受到数学的魅力。经历探究“鸽巢原理”的过程，初步了解了“鸽巢原理”，并能应用于实际，学会思考数学问题的方法，培养学生的数学思维。 　　王洪姬老师的个人主题是——培养学生自主探究新知能力的策略研究。在讲授《比例尺》一课时，结合自己的个人研修主题进行教学设计，从学生已有的生活经验和知识背景出发，联系生活实际，为学生创设自主学习合作探究的问题情境，引导学生积极去探索知识，发现规律并掌握学习方法，提高了学生学习数学的能力和学习数学的积极性。 　　唐殿琴老师的个人主题是——培养学生解决问题的能力的策略研究。在这节《圆锥的体积》教学中，她让学生自己去发现问题，小组互相帮助，把问题解决了。学生自行归纳，把公式推导出来。再明确容易出错的地方，通过巩固练习，把知识点熟练化。在练习设计中，给不同能力的孩子不一样挑战，让他们都在课堂上收获满满的，个别的孩子，让小组长帮助一下，也让他们有成就感。 　　杨洪顺老师的个人研修主题是——培养学生预习能力的策略研究。他讲授的是《分数的意义2》，课程伊始，杨老师通过预习提纲，让部分学生首先接触到分数与整体的关系。杨老师在预习后上课，使学生得心应手地经历知识的形成过程，并培养学生的归纳概括能力。  本课的教学设计重点突出，层次分明，教师做到精讲，学生做到多观察、多动手、多动脑、多动口，课堂上积极实行启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考和创新意识，有利于提高学生的素质。有层次地练习使学生学到的知识得到了及时巩固，使课堂教学收到了预期的效果。  　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。让我们在实践中不断磨练，在赛课中收获快乐，在交流中取长补短，在课堂中提升自我。携起手，一起走，任路多长多弯。坚信，草绿花开，白云蓝天就在前方！只要付出与坚持，成功就会离我们更近！