<p class="ql-block"> 阿勒泰地区实验幼儿园</p><p class="ql-block"> 中一班</p> <p class="ql-block"> 中国现代儿童教育之父陈鹤琴说过：“大自然、大社会都是活教材。”孩子们的课程来源于生活，回归于生活，服务于生活。</p><p class="ql-block"> 《指南》科学领域中也指出：“孩子们喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”亲近大自然是孩子们的天性，他们对大自然满怀好奇、充满探索欲，大自然中的一片落叶、一朵花、一颗种子，都能激发他们的好奇心和探究的欲望，而我们班的课程故事就来源于一颗小小的种子......</p> 一、发现种子 <p class="ql-block"> 一天下午孩子们吃水果时，有几个小朋友正在拿着手上的水果在讨论，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">就这样，孩子们就被一颗种子吸引了......</p> 二、种子博物馆 <p class="ql-block"> 带着一些疑惑，孩子们纷纷来到班里的“种子博物馆”想对比看看苹果的种子和班里“种子博物馆”中的种子有什么区别。</p> <p class="ql-block"> 我们开始讨论对不同种类种子进行仔细观察，并把种子的种类画了下来......</p> <p class="ql-block"> 讨论完种子的种类，我们坐在一起讨论了种子的妙用并画了出来……</p> <p class="ql-block">👧🏻：我知道咖啡豆可以用来磨成咖啡</p><p class="ql-block">👦🏻:红豆可以做豆沙面包！</p><p class="ql-block">👦:瓜子可以长成葵花，然后结更多瓜子做成瓜子饼，嘻嘻。</p><p class="ql-block">👧:菜种子可以长成菜。。。</p><p class="ql-block">孩子们你一言我一语分享着自己知道的种子</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 跟随着孩子们的兴趣点我们紧接着开展了“种子的秘密”的活动，在接下来的两周小朋友们认识了种子的结构，通过调查，讨论知道了种子需要什么。于是我们把种子的结构生长过程粘贴到了植物角，这样大家都能清楚地了解到种子是怎么长大的。</p> 三、种子大调查 <p class="ql-block"> 活动开展后，小朋友们之间围绕种子的话题越来越多。</p> <p class="ql-block"> 于是我们在区域时间画出了生活中常见的种子。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 跟随着孩子们的兴趣越来越浓，生活中的种子小朋友们已经不觉得陌生了，我们又开展了“种子大调查”的活动，种子的探索之旅开始了，孩子们积极寻找各种各样的种子，和爸爸妈妈一起收集关于种子的各种信息。瞧，我们还开展了一次种子分享会，说一说我们收集到的种子。</p> <p class="ql-block"> 通过观察我们还发现种子的大小、颜色各不相同，有的孩子还捏了捏种子，有的种子硬硬的，硌得慌；有的种子却很脆弱，一捏就变成了粉末。</p><p class="ql-block"> 在老师的帮助下孩子们用收集来的种子标本制作了一个种子展示墙。丰富了我们原来的种子博物馆。</p> <p class="ql-block"> 做了种子结构介绍手册和收集的种子记录册，在区域的时候可以拿下来相互介绍种子，观察种子结构。</p> 四、种子的小实验 实验1、发豆芽 <p class="ql-block"> 在一次讨论中孩子们对“豆芽”是怎么生长出来的有着很大兴趣。追随孩子们的兴趣，于是我们班开始了一场关于”豆芽“的探索之旅......</p> <p class="ql-block"> 于是我们决定用绿豆来做实验，开始了我们的实验之旅。</p> <p class="ql-block"> 我们选择了用水培跟土培来做实验。并把我们的实验过程记录了下来。</p> <p class="ql-block">第一天我们把绿豆用温水泡了24小时。</p> <p class="ql-block">土培：第二天我们把泡好的种子种进了土里。</p> <p class="ql-block">水培：第二天种子发出了小芽芽</p> <p class="ql-block">水培：第三天豆芽的小芽芽变得更长了。</p> <p class="ql-block">水培：第四天我们开始学会了用测量的方法记录豆芽。今天的豆芽长到了3cm</p> <p class="ql-block">水培：第五天有的豆芽长到了4cm，有的长到了7cm</p> <p class="ql-block">水培：第六天豆芽长到了8cm</p> <p class="ql-block">水培：第八天豆芽长到了13cm~14cm</p> <p class="ql-block">第八天：豆芽长到了13cm~14cm</p> <p class="ql-block">水培：第九天挑了三个豆芽，有长到15cm.18cm.22cm</p> <p class="ql-block">水培：第十天，又选了三根豆芽长到了16cm.18cm.20cm</p> <p class="ql-block"> 每一天观察的豆芽我们都会记录并展示出来，看看他们的变化。</p> <p class="ql-block"> 可是你们发现了吗？我们没有记录土培豆芽了，因为我们种的土培豆芽一直没有变化，于是孩子们回家和家人讨论，为什么土培的豆芽迟迟没有长出来？</p> <p class="ql-block"> 孩子们纷纷都说：“我们水培豆芽成功了，土培豆芽失败了。”</p> 实验2、向日葵PK绿豆 <p class="ql-block"> 我们还制作了植物观察袋，可以观察到植物的茎和跟。</p> <p class="ql-block"> 我们用葵花籽跟绿豆做了比较。</p> <p class="ql-block">3月24日我们在植物观察袋里埋了一些向日葵籽和一些绿豆籽，小种子们，快快发芽吧。</p> <p class="ql-block">3月28日</p> <p class="ql-block">绿豆长出了一点芽芽。</p> <p class="ql-block">4月2日</p> <p class="ql-block">绿豆长了根，哇！向日葵一下子长了好长。</p> <p class="ql-block"> 4月6日</p> <p class="ql-block"> 绿豆和葵花籽都长了出来，但是长度不同。</p> <p class="ql-block"> 每过几天孩子们都喜欢过来观察土培观察袋。</p> <p class="ql-block"> 我们发现绿豆先长出了芽，但是向日葵长得更快更高。</p><p class="ql-block"> 最终宣布向日葵🌻胜出。</p> 五、种子的游戏 <p class="ql-block"> 我们收集来很多种子，于是在区域活动中开始了种子粘贴画。</p> 六、家园共育 <p class="ql-block"> 我们还和爸爸妈妈一起在家制作了精美的种子粘贴画，带到了幼儿园展示。</p> <p class="ql-block"> 我们的小实验，让孩子们都很感兴趣，孩子们在家里也发起了他们的小豆芽，每天都迫不及待的观察豆芽的变化。</p> <p class="ql-block"> 在家还制作了用豆芽制作的美食品尝了他们的劳动成果。</p> 七、主题网络图 <p class="ql-block"> 虞永平教授曾说过：课程就在儿童的生活和行动里。构建班级课程，应立足于“幼儿在前，教师在后”的理念。我们始终以《指南》、生活化、游戏化的精神为引领，在生活中倾听儿童的内心，追随儿童的兴趣，聚焦问题，在对话的情境中，不断反思，促进幼儿的学习与发展。因为，我们深信，只有源于幼儿兴趣才能有故事，幼儿的兴趣与需要是构建课程的动力。只有追随幼儿的脚步才能有课程，相信幼儿是有能力的学习者，只要提供多种机会让幼儿主动参与、探究、发现，就能构建精彩的课程故事。</p><p class="ql-block"> 持续了几个星期的关于种子的故事就这么结束了吗？当然没有，因为大自然中还有很多的秘密，它的神奇与美好等待着孩子们去探索和发现。</p><p class="ql-block"> 我们的故事未完，待续……</p> <p class="ql-block">编辑：阿娜尔</p><p class="ql-block">图片收集：阿娜尔 温孟婷</p><p class="ql-block">审核：徐锦秀 马志梅 刘庆雯</p>