<h3><b>课前准备：</b>科学书，知能，黑笔，蓝笔，练习本，手电筒，球形物体，一只小船、正方体物体（球体比小船大）</h3> （本课有两个模拟实验，条件允许的同学要全部动手操作，不过可任选一个实验拍摄下来上传至班小二） 同学们，我们已经知道了太阳和月球都是星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体，<b><font color="#ed2308">地球是一个行星</font></b>。但是在古代，人们不是这么认为的。那时的人们是怎样认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？ 让我们一起来学习吧！ <h1><b>一、探索新知识</b></h1> 很久很久以前，绝大数人认为天是圆的，地是方的。 但是有些现象却让部分人推测地球可能是球体。 <h3><b>现象一、在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是<font color="#ed2308">先看到帆顶，然后才看到船身。</font></b></h3> 为什么这个现象会让人们推测地球是球体呢？让我们来做个模拟实验验证一下。 <b>模拟实验一、对比观察船模在球面和平面上的移动</b> <b>实验材料</b>：一个球体、一只小船（球体比小船大） 没有小船的同学，也可在橡皮擦中间插上一根小木棍充当小船 <b>做一做：</b>让小船分别在<b>球面和平面</b>上由远及近地移动。 在球面上移动 在平面上移动 <b>说一说：</b>你发现了什么？小船在哪里移动才符合我们在现实生活中看到的现象呢？ <h3><b>现象二、月食时，人们观察到<font color="#ed2308">地球</font>投射在月球上<font color="#ed2308">的影子总是圆形的。</font></b></h3> 这说明了什么呢？让我们用模拟实验来验证吧！ <b>实验材料：</b>手电筒，一个球体，一个正方体 <b>做一做：</b>分别用手电筒照射两个物体，观察它们影子的形状。 <b>想一想：</b>手电筒、球体、正方体、白纸分别模拟了什么？ <b>说一说：</b>通过实验，你发现了什么？我们在日常生活中看到的地球影子是什么形状的呢？ 通过以上的现象，你能推测出地球是球形了吗？ 虽然有现象已经能表明地球是球形的了，但古代的大多数人还是不能接受这个观点。直到有一个人做了一件事，才让大家<b><font color="#ed2308">开始接受地球是球体的观点</font></b>，你知道是谁吗？ 现在你知道人类是怎么认识地球是球形的吗？ <h1><b>二、知识点讲解</b></h1> <h1><b>三、书本笔记（书本第54,55页）</b></h1> <h1><b>四、课堂作业</b></h1> 1、完成知能第58页，根据班小二答案订正并上传照片。<div>2、完成班小二练习。</div><div>3、上传一个实验视频。</div>