关于近期线上教学工作包保巡课情况总结反馈

柏林镇中心校教研室邢涛

学生

线上

教学

课堂

作业

教师

授课

老师

上课

学习

柏林镇中心校教研室

助人利他    品正行雅 4月10日，柏林镇中心校教研室全体成员在线上课堂召开线上教学阶段性总结会议。会议就疫情形势下，“停课不停教，停课不停学”线上教学工作情况做了阶段性总结，并对下一步工作作出部署。 会上，各学科教研员分别就相关情况进行了汇报。自线上教学开展以来，各学校整合校内校外两类教学资源，充分调动教师、学生、网络平台三方主体的教学积极性，采取符合师生实际的线上教学模式，为实现“停课不停教，停课不停学”提供了有力保障。经过四周的线上教学运行，各完小线上教学工作总体平稳，经过反馈交流，全体教师课前备课充分、能够提前发布授课时间和学习内容；课堂上师生严肃认真对待，教学模式以网上直播和推送视频为主，教学设计非常严谨，教师随机提问，学生能够主动参与，认真回答抢答；课后能够严格按照老师要求，认真完成并提交作业，教学效果基本良好。教师采取分组教学方法，按照就近原则组建学习小组，充分调动了学生的学习积极性，提高学习的参与度。各学校、班级涌现出很多先进模范典型，教学工作出现很多亮点，为提高学校教学质量做出了积极努力。
各学科教研员按照中心校线上包保学校实时巡课的分工安排，针对学校教师线上教学情况做了汇报交流。经过讨论交流，发现线上艺体课程备受学生喜爱：疫情期间，宅家锻炼，迎合了学生的需求，让线上体育课更加出彩，朱敏老师的学习强国空中美术课堂，童乐老师音乐课堂特别受学生和家长欢迎；数学学科提出要有针对线上数学测验；英语学科针对大合堂上课遇到的签到率问题，提出解决举措即授课和班委、辅导员及家长及时沟通，以明确学生的学习情况；语文学科精心设计教学环节，丰富教学资源，吸引学生学习兴趣，要求学生当堂上传课堂笔记照片，把控学生的学习状态，养成好的学习习惯，课下听取学生的心声，及时调整课堂节奏。在线上教学中遇到的问题，比如有的学生扰乱课堂秩序，有的学生存在侥幸心理等，大家献言献策，探讨如何改善学生的学习效果。
副校长高恒春在总结强调指出：各学科教研员要积极引领教师们找准方向和目标，有效提高教学水平、提升教学效果，把接下来的教学工作做好、做细、做实、做出特色、做出亮点。基于当前的疫情防控形势还不明朗，线上教学活动要及时从“危机应对”模式向“持续推进模式”转变，要在上级领导部门指导下，及时开展有效集体备课，教学研讨，紧紧抓住学生，努力提高课堂效率，向高效课堂要质量，要成绩，为圆满完成疫情防控背景下的教学工作而做出应有的贡献。
中心小学 一级部:
所有教师都能够认真负责，按照规定要求进行网上授课，依据国家网络平台等载体，及时督促家长陪伴孩子进行学习，提前告知家长网上授课学习时间和内容，推送相关教学视频，布置适量作业，及时督促学生按时提交，并给以认真批改。学习单和试卷使用很好，学生都能按照老师要求，认真完成作业。教学效果良好，家长非常满意。其中华芳老师、刘璐老师、金传英老师等多位老师受到学生和家长一致称赞。存在个别学生不能及时进课堂、懒散、拖拉现象，学习一阶段以后离开课堂喊不进来以及作业不能按时完成等问题。

二级部:
老师们基本都是采用钉钉在线课堂或钉钉直播进行授课，个别情况下采用企业微信上课！老师们上课积极性很高，大部分老师尤其是语数外老师都能提前进入课堂，做好上课准备。梅冬琪老师在前期的直播中会到教室进行直播授课！部分老师的直播课堂进不去，可能未被邀请！部分学科从上网课以来不知是未被邀请进入课堂还是什么原因，没有上课，只是推送的一些视频或作业！为了课堂效果一节课统一时长为1小时再加上提前进入直播间，时间较长，建议老师们在上课过程中适当让学生休息一下！提高提交作业的数量，多布置一些实践性作业，有趣味性的作业，激发孩子们上网课的积极性！

做得比较好的教师有：梅冬琪，陈文秀，张方，周祥群，王丽铭，邵飞，于苏娟 三级部：
优点:上课形式主要为钉钉，多数使用在线课堂 ，当在线课堂系统繁忙的情况下 会采取钉钉直播的形式 。所有老师们都能认真备课，按时上课 ，能合理有效的利用 网上学习材料，能达到预期上课效果。大多数老师能合理的布置作业 ，及时批改作业 。
问题:1.课堂上学生乱说话聊天。2.上课互动较少，学生学习的积极性不高。3.作业检查落实不到位。

做的比较好的教师有：张艳玲，王红，刘业霞，夏云龙 杨谢小学：

老师们认真负责，非常用心，能够按照要求进行网上授课，能够提前告知学生和家长授课时间安排和教学内容，对学生进行分组，成立互助学习小组，组长发挥重要作用，教师根据教学需要，及时进行家访或者打电话和家长交流沟通，能够认真批改学生提交的作业，教学方法得当，教学效果良好。郭岩、王兆广老师更是细心认真。

固城、柘沟小学 自全面启动线上教学以来，按照县教育局《关于做好疫情防控期间线上教育教学工作的通知》要求，固城、柘沟学校立即启动线上教学方案，组建网络教学班级群，科学选择线上教学方式和优质课程资源，提前做好各项准备工作，确保了线上教学工作及时、顺利、有序地进行。同时，开展全面摸排工作，根据实际情况选择合适线上教学方式，柘沟小学学生少，采用企业微信小班授课实现线上教学，实现与学生时时互动，并要求学生打开摄像头，监控学生学习状态；老师通过班小二发布作业，批改作业，反馈作业情况，利用微信进行交流辅导。固城小学班级多、班额大的特点，经过前期摸排调研，全校各个年级均采用钉钉直播、钉钉在线课堂的形式进行网上授课，课前十分钟签到，保证学生的上线率。效果比较好。

固城小学做的较好的教师有：齐敬孝，高 丽，林峰，彭海洋，魏娟娟，邹连连

两校的校长及教导主任分配到班级群、学科群，开展线上巡课活动，采取线上听课、与教师交流反馈等方式，了解掌握线上教学情况，不断规范线上教育教学行为。为确保巡课全覆盖，学校加强巡课力度，通过巡课发现全体教师能够认真备课，注重教师形象，积极开展线上教学。通过对学习批改的巡查，总体情况良好，各班级各教师能够按时布置作业，及时批改作业，批改认真准确，同时注重了对学生的评价与辅导。晨读情况，学生积极参加，以语文课本、主题学习、古诗；数学以乘法口诀、英语以课本对话等开展，积极阅读并发视频与录音进行展示。同时，各学科教师科学利用《国家中小学智慧教育平台优质资源》，作为线上教学的有益补充。
但在教学巡查中也发现一些问题及建议：
1、个别学生在上课后，仍没有进入课堂，学生迟到现象存在。学生上课效率低下，注意力不集中，出现聊天现象，部分学生点名好几次都点不到。建议班主任及任课教师规范课堂纪律，上课要有仪式感，注重学生行为习惯的培养。
2、教师授课态度认真，备课充分，教授知识层次分明，重、难点突出，师生互动性强；部分教师上课时间偏长，讲授较多。建议教师要保护学生科学用眼，高效利用《国家中小学智慧教育平台优质资源》，做好学生的作业批改，课上做到教师精讲精练，学生听练结合。
3、部分学生交作业不及时或者干脆不交作业。教师应多与家长、学生沟通，提高家长对学生线上教学过程中对孩子的监督情况，做好家校共育工作。
线上教学期间，两校教师由校园课堂转战到“云”端课堂。他们认真筛选课程资源，优化教学设计，精心制作课件，悉心指导学生，将智慧和爱心通过网络和屏幕传递给学生，与学生共同进步、共同成长。
柘沟小学做的较好的有：李娜，赵鹏 鲁能希望小学 为确保学生居家学习期间教学质量的稳步提升，根据教研室领导分工，现将鲁能小学线上教学巡查情况反馈如下：
1、全校教师线上教学氛围浓厚，各位教师都能尽心尽力的认真授课。
2、学校教干入住班级群，能够及时反馈线上教学存在的问题和不足，总结推广各学科的优秀课例和先进做法。为后续开展线上教学积累经验。
3、老师们注重基础知识的复习和巩固，教师能够按时上课，并且大部分教师进行第二课时的教学。

建议：

1、建议学校管理层面加大巡查和监管，对于线上教学出现的问题（如签到人数、作业打卡数量）及时向教师反馈并有改进措施。

2、建议合理安排艺体学科的课时量，使学生真正动起来，引导学生德智体美劳全面发展。

做的较好的教师有：张琪 、杨帆、邢悦、郭海英

苏城小学 1、优化师资配备：
一年级：崔娈鸾，魏有福（联合三关联播），
二年级：苏梅，孙雯雯
三年级：胡大帅，张企
四年级：刘娟，魏法统
五年级：齐琳琳，蒋少伟
六年级：林永，王若萌 英语：张丽
2、抓实在线课堂：
经过四周的线上学习，老师和同学们都适应了网课的节奏，备课充分、课堂抓的比较实，一般每天早晨7:40左右利用在线课堂组织学生开始早读准备上课，在线课堂的有点是可以随时监控学生的一举一动，由于上课期间钉钉直播、在线课堂比较拥堵，老师们也是牺牲中午午休时间，每天下午2点之前开始打开直播，组织学生进入课堂内。
3、提高上线率，优化作业布置：
作业布批老师们得心应手，各年级作业的布置灵活多样，像英语的口语作业，练字作业都有所涉及，早读打卡、听课、提交作业同学们较熟练，学生上线率较高。出勤率的提升增加了线上学习的质量保证。
三关庙小学 经过四周的线上教学，三关庙小学线上教学活动迅速步入正轨，线上教学方式，质量、学生参与度均已经走向成熟。
线上教学亮点：
1、线上授课方式逐渐走向成熟。
线上授课前期，三关庙小学个别班级采取网络资源推送的形式，后来逐渐统一采用线上直播授课形式。线上授课平台逐渐走向统一，由刚开始的微信、钉钉同用，逐步走向统一采用钉钉这一线上教学平台。教师们也逐渐适应了线上授课的新形势。
2、充分的个人备课
三关庙小学各任课教师都能充分利用集体备课成果，进行充分的二次备课。直播授课过程中老师们教学内容全面，重难点突出，教学过程张弛有度，关注了学生们的课堂注意力，教学质量较高。
2、课后作业的布置与批改。
三关庙小学的教师们能及时的布置并批改学生作业。线上授课带来的一个重要的影响就是增加了作业批阅的难顾和工作量。三关庙小学的老师们能布置有效的作业让学生能有效地巩固课堂知识。老师们批阅作业也是精心，认真。
3、学生线上学习出勤率高，课堂参与度高，能认真学习，学习质量较高。
线上授课的新形势下，三关庙得得学生们能按时参与线上教学活动，出勤率较高，教师授课过程中能积极思考并回答问题。
一、线上教学不足之处：
1、个别学生作业上交情况有待改变。
随着线上教学的持续推进，大部分班级总有个别学生作业不能按时上交。为了使线上教学不影响学生们的学习，做到每一位学生都不能掉队，学生作业上交情况急需改善。
2、线上授课期间个别学生不认真听讲。
在老师们线上授课的过程中班级中的个别学生在线上学习钉钉群内发送聊天消息，破坏课堂纪律。
三关庙小学线上授课比较规范，高效的老师有:汪福伟校长，魏纪魏老师，魏有富老师 问题汇总及解决建议 1、教师问题：
①无法掌控学生。方法:直播过程连时报数字、适时连麦、适时互动，教师积极学习，掌握新的技巧 ;
②背诵作业无法落实:利用家校本上传语音功能;课堂连麦提问;利用一些点名软件选学生背诵;合理利用学习小组进行任务的落实;
2、学校问题:
上下课时间明确、落实不够，教师上课、下课时间的掌握不到位，进一步加强校内管理，加强统计监督力度,合理安排，及时督促。
3、班级管理:
学生设备不一，互动不热烈。要求加强班级管理，加强学生考勤、班主任在不影响上课的情况下，进入直播查看学生学习状况。根据个人特点，采用一定的形式，建立互动小组，发挥小组长的力量。
班级管理中认真针对每一个环节，制定相应的管理制度，对督促不力的学生家长，电话联系，要求其帮助学生按规定完成各项任务。
4、作业不佳:
优化布置作业，合理规划作业完成时间，家校合作，督促家长完成监督，不断强调,及时督促，注意交流方式。
5.其他:
建立合理的点名机制，清理钉钉群多余家长，只保留固定上课钉钉号，上课前多群提示，钉钉群组织学生提前让签到;收集信息上课缺课学生信息，多群进行课堂反馈，班主任监督好。
6.疫情之下:开齐开足课程，尤其是除语数英外的其他学科。像中小三级部开设比较完整。
下一步工作要点 1、学科教研员完整听课，协助授课教师维持课堂秩序。 2、完小教干、班主任、任课教师无课时，适时巡课，清点上课学生人数，协助呼叫学生进入课堂。 3、各校每天巡课记录做好整理，每天什么时间上什么课做好记录，整理好存档。