丽华吹笙彩云飞朴实无华铸精品

小石头

随着赤峰市教育教研中心高中语文教研员饶晓茹老师巡课指导的到来，平煤高中组织了一次集讲课、说课、评课、研讨、讲座多种环节为一体的教育教研活动。活动由赤峰语文首席专家翟云峰老师主持，区教研中心主任李云峰列席活动，平煤高中语文学科教师全员参加，可以说领导的重视，教师的热情参与，使这次活动取得了圆满的成功。 在听了黄丽华、潘彩云老师的观摩课后，尤其听取了饶晓茹老师以及各位同仁的点评，让我感触颇多。使我认识到要向她们学习的地方太多了，在以后的教育教学中，我会不断的塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己。这次活动，我有几点不成熟的看法，希望同仁们指正。 　　黄丽华老师的课堂教学，饶晓茹老师的点评是到位的。黄老师上课注重实用性，注重抓基础，在基础年级使学生养成扎实的学习态度和习惯。本堂课针对学生主观性，文本设置的问题指导性很强，突出精讲精练，引导学生如何学，如何做。一堂好的语文课，教师就应做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授哪些知识，进行哪些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。围绕目标教学，展开教学活动，落实训练目标。 黄老师教学思想端正，能够“以学论教”。一名优秀的语文老师总是把激活课堂、与学生平等对话和沟通放在首位。黄老师总是努力为学生营造平等、民主、和谐融洽的师生关系和生生关系，力求与学生达成感情的交融，心灵的默契。他们总是鼓励学生去大胆地发现问题、提出问题，鼓励学生勇于质疑、大胆探索、乐于交流与合作。有效地利用课堂教学时间，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理，教师能够充分调动学生学习语文的积极性，努力地去激发学生对语文学习的好奇心和求知欲，使全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。 　　潘彩云老师的课堂教学，翟云峰老师评价是中肯的。潘老师总是在不同教学阶段，根据不同的学情，调整教学策略。通过这次诗歌鉴赏的教学课关观摩，我意识到了“懒惰”的教师才能培养出勤快的学生。教育专家袁甲民教授将教学划分为四个层次，即“教学生、教学生学、教学生学会、教学生学会学”，其中“教学生学会学”是最高层次。这正是要求教师要放手让学生独立完成学习的意思，要由“教”最终归属到“不教”，放手学生的同时，教师自己也能从繁重的教学工作中解脱出来。潘老师的教学，正是这个教学理念的体现。这种教学模式的尝试，给我们古板的教学带来更多的启示。 潘彩云老师可以说是一名且行且思，善与人交的老师。有一位资深的专家强调，教学实践应该有理论依据，有自己的教学主张。潘老师的教学策略显然省事省心并且方向明确。萧伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们的人生将有两种思想。”这次听课就达到了预期效果，点评是恰当的，热烈的，收获是丰富的。教育教学不会是一条平坦的大道，肯定会碰到许多疑难困惑需要教师与同仁、与外界的交流沟通。敢于亮出自己的观点，敢于争辩，敢于碰撞，这样才会冒出更多的思想火花。 这次市教育教研中心进行教学巡导工作，平煤高中趁此开展的一次语文名师工作坊的教研活动，使我感到自己在教学上的不足，自己要多学习，多充充电，丰富自己的教学经验。真是“丽华吹笙彩云飞，朴实无华铸精品”，用这句话概括我此刻的感慨所得，并不为过。经此活动，促使我以后多向同仁们学习，也会见贤思齐，向黄老师、潘老师这样的名师学习，以待提高自己的教学能力，可便更好的胜任今后的教学工作。