<p class="ql-block"> 为深入开展课题研究工作，为下一步探究初中数学跨学科综合与实践教学做好内容储备。3月29日——4月7日，课题组全体成员在主持人杨丽老师的组织下，积极利用课余时间线上观摩2022年浙江初中数学项目学习专题研训会。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(50, 50, 50); background-color: rgb(255, 255, 255);"> 本次研训内容分为三大块：各年级初中数学跨学科项目学习研讨课；初中数学跨学科项目学习的学校与区域实践；初中数学项目学习融入初中数学教材的行动路径研究。</span></p> <p class="ql-block"> 课题组成员们非常珍惜这次观摩学习的机会，认真观看视频的过程中也不忘记好笔记。</p> <p class="ql-block"> 观摩学习结束后，课题组成员总结学习经验，写出自己的感想感悟，并结合自身实际，进一步了解项目化学习的内涵。在感悟中，剑桥中学的张鹏丽老师写到“<span style="background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(50, 50, 50);">通过学习观摩，我进一步认识了项目化学习规律方法，进一步梳理出了数学学科项目化学习的设计思路”。实验中学的姚娇娇老师写到“初中数学跨学科综合与实践的教学研究，是一种新型教学模式，需要我们积极的探索”。市三中的孟霄老师写到“这样课堂真是令人向往的课堂”。</span></p> <p class="ql-block"> 经过本次学习，课题组成员不仅对跨学科的跨度和融合度有了新的认识，而且对于项目化学习的背景、要素、师生角色转变等方面有了更深入的理解，在项目化学习的选题以及学习的进程与任务方面有了更加细化的想法。初中数学跨学科项目化学习挑战了教师的“舒适区”。未来，课题组将在跨学科综合与实践教学研究的道路上，继续探索，不断创新！</p>