线上提质增效励锋芒云端百花齐放绘春景 ——乐亭县第五实验小学“双减”背景下线上教育教学工作梳理

乐亭县第五实验小学

人间四月芳菲盛，恰是桃李春意扬。壬寅初春，疫情复起，云端之上，乐亭县第五实验小学迅速启动线上教学模式，靶向发力，以“疫情肆虐风虽劲，重任千钧勇担当”的决心，以“身在方寸间，同心以致远”的智慧，综合施策，多措并举，实现线上教学提质增效。 线上教学基本框架 统筹规划，构建线上教学体系；精心组织，确保线上教学实效；五育并举，紧抓立德树人契机。 线上教学总体方针 “实”字为基，扎实高效推进线上教学工作；“新”字为本，增趣创新线上教育教学方法；“活”字为要，激活家校线上教育教学互动；“效”字为荣，着力保障最佳线上教学效果。 线上教学落实八化 线上教学制度化——“云教学”笃实有序线上教研精细化——“云教研”务实高效线上课程多样化——“云课程”异彩纷呈线上课堂灵活化——“云课堂”华丽绽放线上作业科学化——“云作业”减负提质线上评价多元化——“云评价”创新赋能线上家校互动化——“云互动”共促成长线上活动特色化——“云活动”展示风采 线上教学制度化 学校制定线上教学方案，拟定线上教学的多样化课程安排，发放《线上教学致家长的一封信》，录制线上教学操作指南视频，利用企业微信平台、视频会议、钉钉直播课堂等方式构建网络授课模式。建立教研视频会议制度，每晚各教研组相聚云端进行每日教学总结、反思、集体备课等问题的研讨，确保线上教学提质增效。学校成立“线上教学”三级巡课领导小组，做好线上教学的服务和指导工作, 同时对线上教学开展情况进行有效的过程监控和管理。建立三级巡课制度：实行校长随进随听制、巡课领导学科制和师徒结对巡课制，及时反馈教学问题，为我校线上教学保驾护航。 线上教研精细化 实现提质增效，教研必须高效到位。我校各教研组、学科组通力配合，优选教学资源、探索教学方法、线上教研助力课堂教学，确保线上教学提质增效。每晚“雷打不动”的开展集体教研活动：线上教研视频会议、微信集体教研等多种方式，针对教学设计、线上互动、作业布置、课后答疑等方面进行交流研讨，大家集思广益精心备课、精简环节、精炼语言、精确重点、精进效率，已初步形成我校线上教学“集体视导·云研讨”教研新方式，共享教研智慧，为线上教学助力，为教师赋能，为疫情防控和线上教学“双赢”提供各项保障。 线上课程多样化 线上教学探索创新“五育”新路径，云端多彩课程共促学生健康成长。学校构建云课程动态体系：云端授课——云际互动——巩固提升——多元作业——成长评价。学校科学分配作息时间，云课程设置丰富多彩。每天晨读、午写准时开启，答疑辅导扎实开展，眼保健操、主题教育、线上升旗、课中操、抗疫视频展播、金牌小讲师风采展播等活动，让云端与校园零差距；除传统学科语文、数学、英语外，开展主题学科课程，拓宽学生视野，关注五育并举，统筹开展德育、健康、艺术、实践、阅读、劳动等综合实践课程，对学生进行个性化指导，不断促进学生的身心健康发展。开展“宅家抗疫，云悦书香”读书月系列活动；开展“巧手烹饪抗疫情，亲子美食护健康”线上食育课程；开展“抗疫情 ‘体’先行”线上体育课；开展“疫”路相伴，“英”你精彩线上英语课；开展“艺”同抗疫，传递温情线上美术课；开展“乐享劳动，同心战‘疫’”居家劳动实践活动。异彩纷呈的课程驱除了同学们居家学习的枯燥和焦虑，让线上学习趣味横生，同学们学有所得，乐在其中。 线上课堂灵活化 我校线上授课教师根据课型巧设问题、巧变语气，巧用评价，以情景式讲解、引导式讲解等多种线上教学形式，通过希沃白板、微课共享的教学方式，综合利用直播、录播、点播、音频、视频等教学形式进行交流，让每个学生手脑并用，切实保障线上教学的实效性。为了让学生在实践中体会最真实的学习，感受知识的无穷魅力，真正成为学习的主人，学校将“线上小课堂”与“网络大课堂”紧密融合，将“教师大主播”与“学生小讲师”紧密结合，将提升学生综合素养训练贯穿于整个线上教学实践中，不断促进学生参与其中，练胆量、善表达，促进学生逻辑思维及语言表达能力，提升学生综合核心素养。学校特推出“能‘言’善辩，‘语’出惊人”线上“金牌小讲师”系列活动，目前已评选出34名金牌小讲师，其中数学金牌小讲师在河北教师教育网已发表19期。针对线上教学师生互动的特殊性，学校组织开展了“如何在网课教学中充分利用综合评价系统”线上培训视频会议，充分利用班级优化大师评价方式，在线上教学实践中形成我校的特色化多元评价体系，使线上课堂更灵活，从而保障线上教学效果。 线上作业科学化 疫情之下，线上作业的设计与批改面临着新的挑战。我校各教研组结合教学内容、学生情况、学科特点及线上教学的特点，从学科视角出发，对线上作业的设计进行了细致、深入的研讨。在压实作业量底线的前提下，兼顾作业的教育性、趣味性和针对性，不断创新作业形式，从习题的选择、布置的形式、批改反馈的途径、评价的标准等多方面下功夫，精心设计了难易程度适中的作业，各学科除了书面作业，还设计了思考性、实践性、趣味性作业，做到线上作业形式多样化。设计的作业内容合理、时间合规，在线上教学过程中也坚持将“双减”工作落到实处，确保线上作业具有针对性，能充分反馈当天的学习效果；容量适中，易于提交；重视语言应用，落实学科素养。采用“家校本”进行作业布置，既能确保学生及时查看作业内容，也能让教师及时掌握学生的作业完成情况，让作业真正起到反馈教学、巩固提高的作用。 线上评价多元化 播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。依据线上教学互动的特殊性，我校教师运用“五花八门”的评价方式为同学们的线上学习进行评价反馈，给孩子们加油鼓劲，并及时了解学生学习情况和心理状态，给予学习指导和心理疏导。针对线上作业批改，我校提出“四有”原则，有留必收、有收必批、有批必评、有错必纠。教师电子批阅后及时将批改后的作业通过“家校本”或是微信反馈给学生，一一进行指导、答疑，有针对性地解决不同学生的不同问题，实现因材施教、个性化教学。每天老师们通过班级优化大师、唐山市综合评价系统对学生的线上作业进行等级评价、语音评价、激励性评语等方式批改、反馈作业，另外对学生的优秀作业进行班级群内展示，让学生们学有榜样，真正实现线上作业减量提质，助力线上教学赋能前行。 线上家校互动化 为进一步加强家校联系，做好疫情防控期间对学生心理和学习上的有效引导，我校构建“家校多元互动”新模式，助力“线上教学”取得实效。学校通过开展线上家访、云端家校课堂等方式，关注师生和家长的心理动态，疏导不良情绪，对防疫一线人员子女和特殊群体采取“一生一案”方式做好教育教学工作，实现线上教学全覆盖。开设家校共育线上“云课堂”心理健康思政课《疫情期间，如何做好心理调整》；开展《阅读清润心灵写作吐露芳华》新教育·儿童写作线上学习课程。互动沟通，家校合力，精准共育，有效保障家校“云课堂”内容不空、落实不空、效果不空。 线上活动特色化 常规亮点两相宜，五育并举共发力。学校聚焦学生核心素养，不断丰富“五育并举”内涵，促进学生全面发展。学校依托班会课、线上大课间向学生宣传身边抗疫志愿者事迹、心理健康知识和防疫知识，通过线上升旗仪式、清明节祭英烈等主题活动，使学生观察“微现象”，加强“微体验”，传递“微力量”。组织各级各类特色活动，引导学生崇尚科学理性，坚定理想信念，厚植家国情怀，砥砺责任担当，坚定战疫信心，塑造阳光心理。开展“同升一面旗携手抗疫情”升旗仪式；开展“清明祭英烈传承家国情”清明节主题活动；开展“万众一心战疫情居家生活也精彩”携手抗疫居家生活系列活动；开展“宅家抗疫云悦书香”第六届读书月系列活动：云邀请、云计划、云朗读、云讲堂、云整理、云驿站、云分享、云成长、云陪伴、云活动十个主题，以邀请函、手抄报、海报、信件、手势舞、诗歌朗诵等形式，用特别的读书方式记录“云上阅读”的你我，体验“云上阅读”的无限魅力！用声音唤醒明媚春光，用声音演绎云上华章，学校组织开展优谷朗读“我见证•中国力量”读书月主题活动，4月2日至今，我校238名学生积极参与，以声音的力量让春天与朗读相伴，让生活与向往同行。各具特色的主题活动不仅拓展学生视野，培养学生优良品质，也让云端学习更加多姿多彩。 时势维艰，砥砺共进，五小新教育人将以爱、勇气与责任不断创新教育思路，优化线上教学模式，提高线上教学艺术，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，共克时艰，共同奔赴美好的未来！ 编辑：赵娜洪微审核：李军涛