为提高教师的专业素质，促进校本教研活动深入开展，推动我校教师开展教育叙事研究，增强教师实施教学改革的能力，切实提高广大教师的执教水平，形成浓郁的教育叙事研究氛围，2019年1月25日下午，三道街小学在报告厅召开了“教师成长故事”活动。<br> 在分享会上，各学科教师代表分别结合自己在本学期教研室下校期间磨课、研课的经历和个人体会。老师们以真实的故事，饱满的感情，生动的语言呈现出自己对教育的感悟，以及团队的辛勤付出，历练与跋涉，成功与失败，实践与反思。他们真诚感人的故事、声情并茂的呼唤引起了许多老师的共鸣<br> 科学与信息组的申方虔老师在接到任务后的短短两周时间内，不断地改进自己的教案，选取实验教具，终于圆满的完成了任务。 作为语文备课组长的毛文皓、王智慧老师，发挥着不可或缺的作用。 在年轻数学老师肖月的身上，我们感受到了强烈的求知欲和探索精神。 英语组的周雪婷老师，她感叹道，好课都是“磨”出来的，磨课虽辛苦，却也乐趣无穷。 主持人汪贤荣主任最后总结：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在教研的道路上大家仍然坚定信念，铿锵前行，用思想引领思想，用真情滋润真情，用智慧碰撞智慧，用希望点燃希望。相信三道街小学的明天一定会更加灿烂，更加辉煌！” 这些故事是老师们课堂教学的真实记录，是他们践行课改——新理念、新策略、新方法真切体验。这些教学故事实际是在采用行动研究法进行教育科学研究，这种研究以小见大，深入浅出，切合实际，立竿见影，对促进教学一线教师的专业发展大为有益。 此次活动还调动教师积极参与到撰写教育叙事中，记录自己在教学中发生的各种真实鲜活的事件和发人深省的动人故事，表达自己在实践中的亲身经历内心体验和对教育的理解感悟，并看到这些真实事件意义，从而将“教学”与“学习”结合起来，为教师的专业化成长提供动力支持。 通过活动，我们也清楚的看到，此次教研室下校，各学科执教的均是新教师，他们的快速成长离不开强大的团队支撑。三道街小学在日常的校本教研中，大力倡导教师集体的同伴互助，教师间的交往、互动和合作频繁。新教师在专业争论中畅谈自己的思想观点，在理念碰撞中发现骨干教师的真知灼见，在教研活动中找出阻碍自身进步的消极因素，最终依靠集体智慧让自己快速成长。 让我们在分享中共同成长和发展，让我们带着真诚、热情、智慧、感激，一同走进教学故事的生活世界中，不断地丰富建设自己的智慧教育人生。