<p class="ql-block"> 春天如约而至，成长不期而遇。在这春意盎然的时刻，新冠疫情又卷土重来。为了确保疫情期间学校教学工作的正常开展，在本溪县教育局的统一领导下，各校开展了“停课不停学”的线上教学工作，为将此项工作落到实处，进一步提升线上教学质量，我们教师学校小学部全体研训员在谢文香副校长，刘建昌主任的安排部署下，如期进入到各校的班级钉钉群，从3月31日开始，开展了线上的巡课，指导，教研工作。</p> <p class="ql-block"> 在这个美丽的春天，我有幸走进碱厂中心校的线上教学课堂中。3月31日中心校石勇主任把我拉进了学校每个班级的钉钉群。老师们根据课程安排，认真备课，精心授课，并都能有效的完成教学任务，教学中为了随时调控课堂，老师们都采用课前签到查看学生出席情况，督促学生认真上课，并采用课堂连线方式与学生互动。</p> <p class="ql-block"> 精彩纷呈的课堂，屏幕传情，连麦暖心，传授知识，传递师爱！</p> <p class="ql-block"> 老师们的作业批改也认真及时，有效的课堂，满意的成绩，离不开老师们的默默付出！</p> <p class="ql-block"> 除了点校巡课听课，领导还给了我对全县幼儿园线上教学情况督导的任务，现简单总结如下：</p><p class="ql-block"> 幼儿园是一个特殊群体，由于年龄小，文件规定幼儿园不得开展线上教学，不得上新课。但为了确保“停课不停教，停课不停学”，每所幼儿园都采用不同方式进行家园共育教学，在家长微信群里给孩子们布置一些作业让孩子们完成，并通过美篇形式反馈总结。我也每周定期把幼儿园的情况上报市学院徐主任。</p> <p class="ql-block"> 线上教学有很多优点，但也存在很多弊端。</p><p class="ql-block"> 1.缺乏对学生的有效管控。特别是年龄小的学生，自觉性差，教师无法做到随时督促。</p><p class="ql-block"> 2.个别教师对现成的教学资源没有选择性的整合应用，过分的依赖。</p><p class="ql-block"> 3.学习氛围差。上课学生看不到老师，连麦时间少，学生回答问题全靠文字和上传图片。</p><p class="ql-block"> 4.个别教师管理欠缺。学生进课堂晚，互动少，对学生的督促也少。</p><p class="ql-block"> 5.网络卡顿情况频繁。乡下网络信号，家长手机流量等因素影响，钉钉直播卡顿延时情况多，影响上课氛围。</p><p class="ql-block"> 线上教学，改变的是模式，不变的是教育；阻隔的是距离，不变的是初心。非常时期，让我们坚定信心，共同抗疫，期待欢声笑语的校园生活早日到来！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>