<p class="ql-block"> 送走了春寒料峭，迎来了草长莺飞。我校英语组教师同课异构活动在4月初继续开展，本次活动参与者是九年级的三位老师，他们分别以不同的形式精彩地展示了八年级上册Units9 and 10的复习内容。</p><p class="ql-block"><br></p> 倩囡老师 <p class="ql-block"> 倩囡老师作为九年级英语组的新生力量，对于复习课的把握却一点不陌生。她的课堂设计丰富充实，课堂节奏紧张有序；注重小组合作活动以及课堂评价方式，善于运用广泛的多媒体素材，富于调动学生的积极性。无论在课前，课中都不忘根据学生的学习状态调整课堂气氛，展示了她能够游刃有余地驾驭课堂的能力。</p> 彦娇老师 <p class="ql-block"> 彦娇老师充分体现了课堂以老师引导，学生为主体的教学模式。学生自编自导英文对话，体现出本节课重点语句；老师把课堂的重点词汇内容以任务的形式分配给每个小组，让他们以PK的形式进行展示讲解，活动进行得有条不紊。在学生的集体智慧下以思维导图形式丰富了板书设计，使学生在本节课充实圆满地完成学习任务。</p> 伟波老师 <p class="ql-block"> 伟波老师在把握重点内容的同时不受制于课本，不拘泥于传统。为了使学生不对复习内容产生厌倦的心理，她抛弃了课本中的话题，以自己外出旅游的亲身体验为素材，结合当下社会环境，把本节课所复习的重点词汇及句子结构融入到里面，形成一个检测学生能力、且图文并茂的语篇填空及补全对话。为英语教学中的课程整合提供了一个素材，同时也丰富了学生的情感态度价值观。 </p> 听课老师 <p class="ql-block"> 听课过程中老师们的聚精会神，绝不亚于学生。</p> <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。每一位老师都能在自己听课中发现优点和找到大家思想的火花在此碰撞，我们秉持着“在交流中发现不足。因此，<span style="font-size:18px;">在本轮课堂活动结束后，教研</span>组长王伟波带领老师们研讨出英语复习课的注意事项：</p><p class="ql-block"> 其一：英语复习是加深知识理解的重要环节。</p><p class="ql-block">复习的内容应包含三部分：整体回忆知识，建立自己的知识体系，加强对知识的熟练程度；错题重做，总结自己的思维漏洞；将前后知识联系起来，以达到举一反三、触类旁通的境界。</p><p class="ql-block"> 其二：英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习；应该回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，忽视小题；三忌支离破碎，缺乏系统；四忌浮光掠影，只重皮毛。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许。为有源头活水来”。教研没有终点，教师学习也没有止境，我们一直在路上。。。</p>