问渠那得清如许？为有源头活水来。 广泛的阅读兴趣及阅读面，能提高学生的阅读量及阅读品味。开平区教育局小学教研室一直以来都关注并指导学校推动学生课外阅读。此前组织教师录制60多节“教师伴读课”，为学生推荐优秀图书，并介绍相关知识，有效指导了学生课外阅读内容的选择，并丰富了学生阅读所需的知识储备。 2022年3月，因忽然降临的疫情，广大师生进入线上学习状态。开平区各小学结合本学期教研室工作计划，均制定了每周阅读计划，并开展了丰富多彩的阅读活动。各校根据不同年级学生的特点，并结合语文教材，组织学生同读一本书。内容包括绘本、童话、中外名著以及科普读物等等。 居家期间，亲子阅读让家长成了孩子读书学习的伙伴。 好书推荐，图文并茂。 同读一本书，深入思考，共同交流。 <p>主题阅读系列活动。</p> 用心制作读书小报和读书卡。 制作思维导图，梳理阅读脉络。 中外名著滋养心灵。 为帮助学生提高课外阅读质量，教研室和教师们为学生提供了诸多帮助。教研室为学生提供了一组可用于整本书深度阅读的记录单；有的教师专门对学生进行了线上名著阅读方法指导。 <p> 与此同时，各班老师利用多个网络平台，进行阅读分享，加强交流互动。例如依托“超星阅读”推送名著导读；在“学习通”上阅读测评、写读后感、打卡等阅读任务；利用“华发系统”进行阅读视频、阅读记录卡的分享的活动，使用“华发综合素质评价统”进行教师点评、同学互评，大大增加了学生的鉴赏能力；利用钉钉的打卡功能，引领名著阅读，简单记录读书页数，或发朗读音频，并召开线上读书会，让阅读由内化理解到外显输出。</p> 线上教研制定阅读指导计划。 打卡读书，自我督促。 主题丰富的线上读书会。 <p> 在各位老师的指导下，学生将阅读视为每日常规，主动阅读，阅读能力、写作能力都有所提高，学生阅读氛围浓厚，家长们也乐于参与其中，与孩子共同参与阅读，使居家期间书香阵阵。</p> 认真读书的样子最美。 读书的声音最动听。 疫情期间，各校积极总结经验，制作美篇作品20余份，分享学生阅读成果，交流优秀做法，为后续继续推动整本书阅读奠定基础。 读书应该成为一种习惯，更应该成为一种生活方式。让学生的成长之路浸润书香，我们一直在努力！