清心研讨静待疫散——翟优践工作室线上学习活动

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为贯彻落实市教育局《关于切实落实〈枣庄市教育局新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于当前疫情形势下学校线上教学的指导意见〉暨规范线上教学工作提高教学质量的通知》和省教科院《关于开展“破解当前疫情形势下中小学校线上教学急难问题”研究的通知》(鲁教科院函〔2022〕21号)文件精神，助力线上教学扎实有效开展，进一步做好全市中小学疫情形势下的教育教学工作，翟优践工作室全体成员（含教坛新秀相关青年教师）于2022年4月9日上午在线上参加了“2022年枣庄市义教段《信息技术》《综合实践活动》线上教学专题研讨会”。 　　专题报告，精彩纷呈。研讨会上，各位教研专家从自身遇到的问题到解决路径，再到方法建议，向所有人分享了自己摸索出来的具有实操性的线上授课技巧、教学方案、具体工具的相关功能和使用经验。 　　停课不停研，云端同进步。工作室所有成员及相关教坛新秀青年教师清心学习，力求进步。 　　会议最后，市教科院刘勇老师首先对所有汇报案例进行总结回顾，然后对下一步所要进行的工作部署安排，并在工作方向上对大家进行讲解引领。 刘老师指出：　　1.随着国家教育信息化工作的不断深化，线上、线下混合式教学将是未来中小学教学的常态。作为教师要及时展开研究：一方面熟悉其中的基本技能，掌握工具软件，另一方面，通过现在线上教学的实践摸索线上教学的方法策略，并及时梳理撰写论文。　　2.要有超前的研究意识，在教学过程中研究国家政策，研究国家教改的趋势，搞清教学的导向。在讲练结合原有模式下，要基于单元化、主题化的、项目式的深度学习的教改尝试。要基于问题场景，让学生在学历案、微课、网络等资源的支持下，自主或小组合作式的探究知识，通过体验建构知识，并利用知识去解决实际问题，形成能力和品质。　　3.在教育教学中，很难兼顾到每个学生的全面发展的需求，具体有效的实施策略是：抓住基础性的素养、关键性能力来进行培养。　　4.简单的说，素养就是某种能力，基于能力相关的价值观及个人品格的综合体。而核心素养是最根本的、最基础、最核心的素养。学生核心素养的国际比较研究表明，很多国际组织和国家都将“信息技术素养”作为核心素养的必选项。　　5.随着义务教育新的课程方案和课程标准的即将颁布，“信息技术”已经升级为与语文等学科同等地位的“信息科技”，更加说明了信息技术学科的价值在逐步提升。作为信息技术教师一定要学好专业，用好专业，提高专业自信和专业尊严，要充分利用自己的技术贡献自己的力量，体现自我价值。　　6.国家正通过考试评价带动课程改革，通过课程改革带动新的课堂教学。2022年3月25日，教育部办公厅颁布的《关于做好2022年中考命题工作的通知》文件中指出：中考命题会严格依据课程标准，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题。　　7.要积极展开线上教学教研工作，利用专业技能为线上教学贡献力量和价值。不但要成为信息技术学科的骨干，更要成为教育教学改革的中坚力量。 　　市线上教学专题研讨会议的召开，为大家及时指明了今后的工作方向。相信大家在以后的工作中，会主动结合教学要求增强自我专业性，通过不断学习提高自身专业水准，在课程改革的浪潮中做到不退缩、不纠结，积极展开教研行动，用自己的专业技能赢得专业自尊，建立专业自信。