问诊把脉补短板，精准施策提质量——甘泉县第三小学第一阶段教学工作小记

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教师

质量

甘泉县

常规

备课

问诊把脉补短板，精准施策提质量

——甘泉县第三小学第一阶段教学工作小记

常规检查

　　教育是民族复兴之魂，常规是教育奠基之石。为进一步加强教学常规管理，有效提升教学效率和质量，我校结合“问诊把脉补短板，精准施策提质量”主题活动，进行了第一阶段教学常规工作检查。校长祁延林、各蹲教研组领导会同各教研组长及年级科代表，着重对老师们的备课、作业批改、等常规工作进行了深入、细致的检查。

　　此次作业检查就作业习惯、作业布置、作业批改三方面进行检查。在检查过程中，我们发现，老师们能够布置适量作业、做到题型多样、分层设置、内容精选、及时批改，并有自己的特色作业。大部分学生能按时完成作业、书写工整、格式规范。

　　老师们对于作业批改能做到及时、认真、细致，并能督促学生订正，及时进行二次批改。有的老师还采用激励性评价语、各种等级评定、交流式的批注等方式，这些都能大大激励学生，提高他们的学习热情。

检查中发现教师能够按照学校要求超周备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法；同时教师能够认真对待作业的布置及批改。

　　检查中，各位老师认真、细致的翻阅每一位教师的备课、学生作业、优化设计等。根据检查项目，大家一项一项认真对比，取长补短，发现优点、反馈不足。

学情监测质量分析

　　以“问题、反思、策略”为主线，着眼于凝聚集体智慧，实实在在地分析问题、解决问题，提高教学效率和质量。不重形式、讲求实效，是我校一直以来的教学工作总要求。本学期，我校提出了“把脉课堂 精准施策”的工作思路，明确了从课程、课堂、教学方式、学习方式等各方面入手进行研究的总方向。为此， 4月8日下午，我校以各年级为单位，组织开展本年级的学情监测质量分析会。

　　对第一阶段学情质量监测从校内平行班的横向分析，梳理学科优势，深剖薄弱环节，探究原因，查漏补缺；立足关注学困生，剖析症结，因才立措……使各年级现任教师对自己所任教班级学情现状有了一个更深入、更全面的认识，进一步明确了新学期教学工作重点和努力的方向。

　　会上要求全体教师主动作为，找不足，找差距，找方法；根据学科特点，班主任老师要协调各位科任教师，要均衡学科发展，布置作业要控制量少而精，抓课堂教学，切实减轻学生的课业负担；加强校本教研，学科组内的教研；针对学困生有举措，针对班级管理有方法，切实全面提教育教学质量。

检查反馈

检查结束后，由教务处组织召开了常规月检查反馈会，会上张校长进行集中反馈，既肯定导学案、作业中的许多优点，又指出不足，并提出今后努力方向。

　　通过此次常规检查，不仅了解到学生的学习情况，也从侧面诊断出教师备课情况、上课情况，从而进一步规范教师的教学行为，促进自身专业成长，从而提高学校整体教学质量

　最后祁校长就提升教育教学质量强调：

• 夯实教学常规，优化课堂效率。
• 抓习惯立规范，助力质量提升。
• 研学情抓过程，功夫下足到位。
• 沉下身静下心，持之以恒育人。

　　教育教学是学校的生命线，提高教学质量不仅需要老师们团队合作，群策群力， 更需要老师们精准分析，实施精准教学。通过此次把脉诊断质量分析会，老师们明确了下一阶段努力的方向，找到了教学质量提升的办法，鼓舞了教学干劲，大家纷纷表示将以此次教学质量分析为契机，沉心静气，扎实教学，奔向未来。

来源｜甘泉县第三小学

图片来源｜教务处

制作：邢志保（美篇ID：1698770）

摄影：各教研组长

音乐： (石头剪刀布 ：杨烁)

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