【演练于行，防疫于心】茂盛幼儿园疫情防控应急处置演练

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春暖花开，我们终于迎来了开学的日子。当前，深圳市新冠病毒疫情防控已经实现了动态清零，但是还需要时刻保持警惕，做好个人防护。 　　为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，园所应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，4月9日，茂盛幼儿园开展了新冠病毒疫情应急处置演练。 　　演练开始前，保健医生明医生组织全体教职工召开培训会议，详细讲解各类突发情况的处理方式，明确个人职责，做到职责清，行动快。 01发热病例及疑似病例处理流程 　　测体温→幼儿入园→保健医生再次测量体温，进行全面晨检→用免洗洗手液洗手→进入教室→配班教师再次在班级门口检测幼儿体温→带领幼儿放置物品→在流动水下，按七步洗手法洗手→进入班级参加晨间活动。 　　幼儿园门口设置体温检测点，对入园幼儿测试体温。体温正常幼儿入园，非正常体温者由家长带回。 情景体温异常处理 体温异常处理：    发现异常——报告分管领导——带入临时隔离点——复测体温——询问流行病史（无流行病史）——园医指导幼儿使用新冠抗原检测盒检测——结果为阴性——班主任同时询问家长近期有无中高风险地区旅居史——近期有——全体人员立马启动疫情应急处置——已入园的幼儿暂时原地不动，各班班主任通知其他未入园的幼儿暂不返园——安全主任报告园长——园医上报社康、上报疾控卫生监督所——园长上报教育行政管理部门——等待相关部门送医就诊——全园警戒、消毒。 　　红外测温发现异常后，立即报告分管领导，带入临时隔离点。 园医上报社康、疾控卫生监督所 安全主任报告园长 园长上报教育行政管理部门 　　由园医用水银温度计在腋下复测体温，并询问流行病史。若体温正常，则继续回班活动，若体温不正常但无流行病史，由校医身穿防护服送医；若体温不正常且有流行病史，则上报疾控中心和教办，由疾控中心拨打120进行救治 02确诊病例处理流程 　　假设背景：2022年4月9日下午15点，接到有关部门通知，茂盛幼儿园某幼儿核酸检测阳性，该幼儿已被隔离，请幼儿园迅速对校园疫情进行处置。 一、快速实施校园封控    现场处置组组长柯世晓园长即刻下达启动新冠病毒疫情防控应急处置机制。 　　安全主任配合街道、社区、园内工作人员和公安民警对校园进行封控，在外围设置警戒线。 　　冯老师配合通过校园广播和师生群发布信息通知全校师生暂停一切集体活动，回班级待命，人员不得走动，稳定师生情绪。 　　保健医生对确诊学生所在班级进行隔离，等待进一步通知，资产管理员为师生发放防护用品，加强个人防护。 二、开展流调工作流调工作配合组成员：   安全主任，相关班主任及配班老师、保安。主要职责：   配合区疾控部门开展流调工作。 一组（相关班级配班老师）通过调取监控视频，了解确诊学生14天以来在校活动轨迹； 二组（相关班级班主任、保安）通过电访了解班级同学及班级老师与确诊学生密切接触情况并做好登记；配合政数、公安部门利用大数据，对14天以来曾进入校园的外来人员进行梳理排查。 　　社区“三位一体”工作人员根据名单，通知密接、次密接者家庭成员先进行居家隔离，等候下一步管控。 三、展开核酸采样和环境消毒、监测 　　保健医生配合卫健部门在园内快速设置核酸采样点，组织全校师生和职工等重点人群有序开展第一次核酸采样 　　保育员及保洁员配合区疾控部门对确诊学生可能接触污染区域场所采集环境样本并进行核酸检测。 　　区疾控中心派出消杀队对课室、公共区域以及确诊学生曾经活动场所进行终末消毒。 四、做好心理关爱和宣传引导 　　保教主任向老师和家长下发温馨提示，通报有关情况，提出疫情防控要求。各班班主任改为线上授课，配班老师配合完成。稳定幼儿及家长情绪，及时做好信息宣传工作，正确引导舆论，快速澄清事实，密切关注舆情动态。 　　演练结束后，参与演练的人员集中及时进行总结。我园通过此次疫情防控的实战演练，进一步规范了应急事件的处置流程，全面检验了应急预案的可行性和操作性，提高了大家的应急处置能力，保障了全体师幼的安全，切实提高防控能力，为幼园开学做好充足的准备工作。 图文编辑 | 冯美玲图片素材 | 米奇贝贝幼儿园视频素材 | 米奇贝贝幼儿园审阅 | 柯世晓