<p class="ql-block"> 家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，做好家长工作是幼儿园教师的重要职责，根据县教体局潘主任提出的关于家长群的一些问题，我园于2022年4月9日开展了以“如何用好家长群进行家园共育”为主题的教研活动，刘园长及全体公办教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 聚焦第一个问题：</span></p><p class="ql-block"> 家长群发挥家园共育功能需要做哪些工作？仅仅收集防疫情况？仅仅收发通知？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 问题一商讨后的策略：</span></p> <p class="ql-block"> 1.每班建立班级工作群和家园共育群两个微信群，班级工作群发送请假、接龙、排查等基础工作。家园共育群里只交流关于孩子生活、学习、游戏、习惯等内容。</p><p class="ql-block"> 2.和家长商讨制定“家园共育群规”</p><p class="ql-block"> 以家长为中心，讨论群规，最后总结成本班级的群规。</p><p class="ql-block"> 如：</p><p class="ql-block"> （1）必须传播正能量，欢迎分享有趣有利于班级氛围的内容，交流各自的育儿经验，解决日常的育儿困惑。</p><p class="ql-block"> （2）反对负能量，不在群里传播不利于班级氛围的内容</p><p class="ql-block"> （3）班级教育教学管理中存在的任何问题或宝贝的个别私人问题，请家长和班级老师直接面对面沟通或电话联系或微信私聊，大家相互监督，共同遵守等等</p><p class="ql-block"> 3.制定家园共育推送计划</p><p class="ql-block"> 规划每天、每周、每个阶段向微信群的推送内容。如大班幼小衔接相关内容、幼儿在校园的精彩瞬间或活动视频、科学育儿知识推送（幼儿良好行为习惯养成，身体心理健康等方面）。</p><p class="ql-block"> 以推送良好行为习惯养成为例：</p><p class="ql-block"> 以三周为一个周期，如第一个周期推送主题为 “良好作息习惯：坚持准点入园、按点休息”，对坚持按点入园的孩子在群内提出表扬，并把入园参与的活动，拍摄进家长群，让家长也意识到这个时间段孩子也在“学习”，侧面调动孩子和家长的积极性，促成守时入园好习惯等;类似的，晚上幼儿早入睡的孩子，家长也可以拍张照片发群内，发挥合力，更好地实现家园共育。</p><p class="ql-block"> 同时，可以充分利用班级家委会的作用，为其他幼儿家长树立“先锋榜样”的作用，带头积极参与，调动整个班级家长们的积极性。</p><p class="ql-block"> 4.共同参与班本课程</p><p class="ql-block"> 充分调动起家长共同参与孩子活动的积极性，让家长看到孩子的成长与学习。可以共同开展一次班本课程，共同研究孩子最近倾向的“点”；</p><p class="ql-block"> 还可以为每天前的集体教学活动准备让家长参与，活动过程可以以视频或者照片形式分享给家长，让家长了解这一天孩子的活动对于孩子来说有哪方面提升和经验习得，还能更好地延伸到家庭生活中。</p><p class="ql-block"> 还可以，在家长发孩子视频到群里时，及时把老师看到的孩子发展用语言描述出来，家长也能意识到观察孩子从哪一方面着手，而不是盲目的去褒奖孩子。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 聚焦第二个问题：</span></p><p class="ql-block"> 家长群需要转发哪些内容？需要传递哪些理念？需要训练家长哪些方法和做法？什么时候发布合适？发布内容需经过哪些审核程序？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 问题二商讨后的策略：</span></p> <p class="ql-block"> 1.家长群需要转发哪些内容？</p><p class="ql-block"> (1)今日所学文字加视频/图片(每天)。</p><p class="ql-block"> (2)育儿知识(好习惯、年龄段经验)(两、三周一次)</p><p class="ql-block"> (3)小任务发布(抓住大型活动的契机，如运动会中的健康领域的动作发展，读书节中引领亲子阅读)</p><p class="ql-block"> （4）区域活动、自主游戏中幼儿游戏活动的视频，解读及支持策略，引领家长看到游戏中的行为，行为背后的发展。</p><p class="ql-block"> 2.需要传递哪些理念</p><p class="ql-block"> （1）结合每日所学，围绕着3-6岁儿童发展指南要求、五大领域年龄阶段目标，课程目标，引导家长关注教学活动的过程。</p><p class="ql-block"> （2）分享专家亲子教育的小视频，关于亲子关系的重要性，如何与幼儿沟通，尊重幼儿自主、自立的性格及行为习惯的培养。</p><p class="ql-block"> 3.需要训练家长哪些方法和做法？</p><p class="ql-block"> （1）需要家长做好以下工作:</p><p class="ql-block"> ①管理孩子学习方面的工作。</p><p class="ql-block"> ②管理孩子生活方面的工作。</p><p class="ql-block"> ③管理孩子习惯方面的工作。</p><p class="ql-block"> ④完善家校沟通的工作。</p><p class="ql-block"> （2）“理解尊重幼儿并支持其有意义地学习”，“有意义的学习”区别于“机械性”“灌输式”的学习，强调幼儿主动地学，并能够建立前后经验联系，将所学经验迁移到新的情景中，这需要教师不断提升自身专业素养，在每日所学中呈现。</p><p class="ql-block"> （3）引导家长会观察孩子的游戏行为及行为背后的发展。</p><p class="ql-block"> （4）训练家长对幼儿的引导性语言，结合五大领域目标，有目的的与幼儿对话，在日常生活中有方向的培养幼儿探索、表达、艺术表达、情绪管理等方便能力</p><p class="ql-block"> （5）引导家长学会耐心等待，不要过于急躁，总想急于求成，慢慢观察孩子的一点点进步学会有目的的引导等待花开需要长时间的坚持。</p><p class="ql-block"> （6）动手操作，让幼儿动手操作，往往动手操作的效果比直接教导好，设法让孩子主动操作，享受动手的乐趣。</p><p class="ql-block"> 比如:春天到了，进行春游活动，让幼儿看一看、走一走去感受幼儿眼中的春天是什么样子的。比如你躺在绿色的草地上，有什么感受呢。可以身临其境，家长引导，让幼儿说出自己的感受并尝试画一画</p><p class="ql-block"> （7）例如《桃花朵朵开》课程后，你想让家长陪伴孩子做什么？</p><p class="ql-block"> 要引导家长从孩子的角度去考虑问题，要懂得幼儿的需求，学会观察幼儿。比如在和孩子做亲子游戏或沟通时，家长可以以“孩子朋友”的身份介入。</p><p class="ql-block"> 首先与家长达成共识，慢慢地向家长传授五大领域中孩子是怎样发展的。</p><p class="ql-block"> 再次幼儿的理解来源于实际生活，幼儿通过家长的陪伴和引导，能探索日常生活与课堂中的联系，让家长也能知道生活中处处可以教育幼儿。</p><p class="ql-block"> 例如:《小小飞机场》，家长可以做什么？</p><p class="ql-block"> 可以让家长抽空陪孩子做一个小小飞机场，一起巩固所学内容，给自己的飞机场取个名字。也可以，让他们画下来飞机场，家长装订成小册子，然后给图画配文，可以让幼儿给家长讲一讲。</p><p class="ql-block"> 4.什么时候发布最合适？</p><p class="ql-block"> 根据发的内容来决定，比如今日所学放学下班之后发送，传递的教育理念、亲子活动等可以是周末中的一天发送。总结根据主题来一个月来发送（可以围绕五大领域中一个方面进行总结）</p><p class="ql-block"> 5.发布内容经过审核程序？</p><p class="ql-block"> 三审：</p><p class="ql-block"> 自查（自己看一下是否有错别字，上下是否衔接，内容是否完整）→年级组长进行查看→让园长或业务园长最后进行审核。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 聚焦第三个问题：</span></p><p class="ql-block"> 家长发群合适不适的内容分别如何回应？回应时如何隐含前述需传递理念和方法办法内容？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 问题三商讨后的策略</span></p> <p class="ql-block"> 1.家长发群合不合适的内容分别如何回应？</p><p class="ql-block"> 对于比较合适的内容，比如幼儿在家的游戏故事、良好习惯、好的育儿方法等。家长发这些时我们首先要积极回应，对幼儿及家长给予鼓励，然后用《纲要》中的专业教育理念和《指南》中的教育目标为家长提供分析和指导，并帮助家长继续引导游戏继续保持！</p><p class="ql-block"> 对于不太合适的内容，比如：经常无故给孩子请假不来幼儿园，或者群内发广告、链接，或者发一些不合适的教育内容，我们认为这都是不太适合的。对于不合适的内容，我们需要这样做：</p><p class="ql-block"> （1）对于发广告等内容的情况，我们要提前与家长共同制定合适的群规。如果不能按照群规，我们就要在群内提醒。</p><p class="ql-block"> （2）对于幼儿不太好的习惯，我们首先要指导家长应该怎么做，这么做的好处是什么。</p><p class="ql-block"> （3）对于不合适的教育内容，我们要及时给家长指出，并通过分析让家长了解适合孩子的发展目标是什么。</p><p class="ql-block"> 2.家长群回应时如何隐含前述需传递理念和方法办法内容？</p><p class="ql-block"> 回应的内容隐含了《纲要》的教育理念，《指南》的教育目标和方法。还要运用示范，引导，模仿，榜样等方法。具体的案例我们再研讨一下～</p> <p class="ql-block"> 有些问题，我们研讨的还不够细致，下一步再根据具体情况及时跟进！</p><p class="ql-block">希望我们的家园共育工作越来越好。</p> <p class="ql-block">供稿：商伟伟</p><p class="ql-block">审核：刘桂芳</p>