<p class="ql-block"> “淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。”4月8日上午，我校语文教研组活动如期开展，本次教研由三年级语文吴芝玲老师进行公开课教学《花钟》第二课时。</p> <p class="ql-block"> 具体的教研过程分为三个部分：一、课前研讨；二、公开课展示；三、评课议课。</p> <p class="ql-block"> 具体的教学过程主要分为四部分： </p><p class="ql-block"> 一、图片导入，激发兴趣。从观看图片到联想词语，引出课题，吴老师引导学生体会“花钟”的含义以及感受“花钟”的妙处。</p><p class="ql-block"> 二、默读课文，归纳方法。通过学生自主默读课文，找到能概括第1自然段、第2自然段段落大意的句子，通过吴老师讲解从而归纳出学习方法。</p> <p class="ql-block"> 三、图文对照，精读课文。在这个环节，吴芝玲老师借助多媒体，引导学生认识鲜花名称，认识不同的鲜花开放的时间不同。</p><p class="ql-block"> 四、知识拓展，课堂总结。通过创设“为鲜花代言”活动，学生积极参与到课堂中来，最后通过知识拓展其他鲜花开放的原因的知识，引导学生热爱大自然，保护环境的意识。</p> <p class="ql-block"> 评课环节，我校老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出本课的亮点以及有待改善的地方，评课意见建议总结如下：</p> <p class="ql-block"> 各位老师认为这堂课的亮点有：1.教师准备充分，课件制作精美；2.活动设计激发了学生学习兴趣，学生素质较高；3.教师评价语言多元化，衔接语过渡自然；4.教学环节比较丰富，学习方法多样。</p><p class="ql-block"> 不足之处：1.教学设计难度较大，未考虑本班学情；2.问题引导没有循序渐进，出示答案速度过快；3.语言评价过于直接，未关注全体学生；4.对学生的朗读水平未做到具体指导。</p> <p class="ql-block"> 通过本次公开课评课议课活动，增强了教师们共同学习、共同探讨语文教学教育问题的积极性和主动性，营造了以研促教的良好氛围。</p>