<p class="ql-block"> 朗读的好处本是自不待言的。</p><p class="ql-block"> 有人总结出朗读诸多好处：坚持朗读可以加深理解与记忆；有利于形象思维和自我价值感的培养；有利于开发右脑；有利于提高学习效率；坚持朗读有利于培养语感；有利于提高写作能力；朗读时产生审美愉悦；有利于身心健康；能改变孩子的性格……</p><p class="ql-block"> 孩子们居家学习，很容易懈怠。且如果连课文都没读熟，网课效果必打折扣。酝酿良久，思量再三，红日班线上晨读应运而生。</p> <p class="ql-block"> 4月1日，征求家委的意见。</p> <p class="ql-block"> 4月2日，下午发布晨读小组长招募令，确定小组长和分组名单。晚上，发线上晨读启事，分组建群。家长们纷纷响应，一时间，风起云涌。</p> <p class="ql-block"> 4月3日，伴着晨曦，孩子们相聚云端，用稚嫩的童声叩响言语之门，咿咿呀呀，抑扬顿挫。</p><p class="ql-block"> 小组长们有模有样，晨读结束后还正儿八经地总结反馈。</p> <p class="ql-block"> 自此，晨读之船每日迎着浩荡与明媚扬帆起航</p> <p class="ql-block"> 4月9日，各小组评选出第一周晨读之星。</p> <p class="ql-block"> 有感于晨读，胡诌几句作结:线上晨读正进行，屏幕诸端皆传情。且与风光共流转，夕沉入夜盼天明。</p> <p class="ql-block">附:红日朗读成果</p> 《累了》（钟厚仪朗诵） <p class="ql-block">《在天晴了的时候》(王青原朗读)</p> <p class="ql-block">《绿》(涂松源朗读)</p> <p class="ql-block">《在天晴了的时候》(吴青远朗诵)</p> <p class="ql-block">《送别》《破阵子》《峨眉山月歌》(罗子泓朗读)</p> <p class="ql-block">《尖叫的米莉》(罗正骁朗读)</p> <p class="ql-block">《菩萨蛮·书江西造口壁》(陈俊宇朗诵)</p> <p class="ql-block">《三月桃花水》(韩懿卓朗读)</p> 《海上日出》（张楚瑶）+《行路难》(阮禹泽)+《女士优先》（李美羲）+《黄继光》（龙炜）+《海上日出》（甘罗琛）+《海上日出》（吴梦婷） 《沁园春·雪》（黎畅）+《乡下人家》（杨清馨）+《前赤壁赋》（周子喻）+《妈妈和上帝》（詹淳皓、刘沐青、钟厚仪）+《猫》阅读链接（明锴） <p class="ql-block">《现代诗三首》(龙炜背诵)</p> <p class="ql-block">《十万个为什么》片段(赵峻熙朗读)</p> <p class="ql-block">《古诗词三首》(刘芷健朗读)</p>