美丽教师美丽心灵孕育美丽学生的未来-新汶街道中心小学线上德育教育评比活动

汶水奇人

老师

孩子

德育

课堂

作业

诗雨

上课

课前

网课

今天

学校召开全体教师钉钉会议，安排线上德育赛课活动

3.28-4.10

新汶街道中心小学

2022年线上课前德育、课后知心话和云家访特色案例

征集评比活动的通知

为规范开展线上教学，关注学生心理健康，加强对学生居家心理健康教育指导，落实“课前微德育”“课后知心话”“定期云家访”活动，确保学生线上教学期间的身心健康。经学校研究决定举行老师们对落实开展“课前微德育”“课后知心话”“定期云家访”亮点案例评选。
一、参加人员：全体教师
二、活动时间：4月1日——4月7日
三、活动形式：
题材不限，可以是对白、记叙文、微课等形式，描述最近一段时间与学生线上德育、知心话交流互动中的典型做法、精彩的片段、生动的事例、特色亮点成效等，以文字的形式呈现出来。
四、活动评选
本次活动以聘请第三方进行评选。产生一、二等奖，本活动结果纳入师德量化裸加分，一等奖1分，二等奖0.5分，不交的0分。


新汶街道中心小学
2022.3.28

学校出台评比方案后，及时传达到教师层面

按照要求，收稿日期到来时，所有教师积极上交稿件

翟校长立即成立评委团，公布评分标准，组织评委评分

线上课前德育、课后知心话特色案例评分标准

分值：10分，保留一位小数，最低分6分，最高分10分，最后平均分为个人最后得分。
评分标准：
1.案例结构完整，逻辑清晰，有明确的分析主线。
2.在结构完整的基础上有侧重点。
3.题材较散，根据内容和案例质量打分。

2022年特色案例比赛教师编号

1号51毕晓英，2号50肖梦涵，3号49高慎红，4号48李红霞，
5号47刘敏， 6号46高忠芝，7 号45李浩， 8号44石怡，
9号43郝法鹏，10号42张玉玲，11号41刘富奇，

12号40徐西梅，13号39刘璐，14号38韩伟，15号37赵坤霞，16号36刘静，17号35李培昌，18号34翟西川，19号33李银，20号32丁静，21号31王建珍，22号30孙兆红，

23号29王洪明，24号28王飞，25号27刘元合，

26号25董合青，27号26李成振，28号24王倩倩，

29号23刘沿海，30号22柳哓，31号21杨德峰，

32号20杨元芹，33号19米蕾，34号18孙燕，35号17刘合芳，36号16陈刚，37号15方培培，38号14李昂，39号13王玲，

40号12吴梅，41号11李妍，42号10刘燕，43号9赵晓林，

44号8尹衍梅，45号7刘新汝,46号6刘华，47号5王静静，

48号4李凤，49号3张琳，50号2刘芳，

51号1郭莲。

评委1积极评比打分，辛苦

评委2积极评比打分，辛苦

评委3积极评比打分，辛苦

评委4积极评比打分，辛苦

评委5积极评比打分，辛苦

评委6积极评比打分，辛苦

评委7积极评比打分，辛苦

评委8积极评比打分，辛苦

参赛成绩

参赛成绩

参赛成绩

参赛成绩

那，我们就欣赏得分前十名的文章，走进教师的心灵，感受教师们对学生的拳拳之心。

和老师说说心里话

4号

一．学情了解
李老师：学生甲，这段时间，线上学习反应不积极啊？老师每天都关注着你的学习状况，线上学习这种形式对你来说有困难吗？
学生甲：老师，线上学习没有困难，老师们利用各种形式给我们讲课，虽然只有20分钟，但老师们讲解清晰，特别是数学韩老师，课堂上担心我们不理解，还让我们把不会的题拍下来，用微信或者打电话给我们单独讲，李老师，您替我谢谢韩老师。
李老师：好的，我一定替你转告。
二、生活、心理状况了解
李老师：学生甲， 线上学习期间，生活上、心理上有需要老师帮忙解决的问题吗？
学生甲：老师，我......我......老师，我该怎么办呢？
李老师：别着急，慢慢和老师说，让老师听一听，有事老师和你一块解决。
学生甲：老师，这件事不知道该不该说，它像一座大山压了我好久了，爸爸妈妈过年以来一直在闹意见，我不知道该怎么办？（哭）
李老师：静静听他哭。
学生甲：老师，我不该对着您哭，耽误您的时间。
李老师：孩子，让泪水流出来，大人之间的事情让你无能为力，老师明白你的无奈，你要鼓足勇气劝说爸爸妈妈，别带太多的负面情绪，分别站他在们的角度去考虑问题，进行协调沟通，或许用你的力量能有更好的结果。
如果出现你不希望的结果，你也要相信，问题不在你身上，是他们相处之间出现的问题，他们依然是你的爸爸妈妈。
学生甲：好的，李老师。我会用好好沟通，以己之力，挽家完整，谢谢您，老师，帮助我学习，关心我成长。
李老师：我会跟进这件事情，会和你家长沟通，以后有什么事情，能与老师沟通的，可以和老师说，希望你心情能好一些，今天就到这里吧。
三、与家长沟通。

“ 缅怀先烈，致敬英雄”

——传承红色基因“课前微德育”教案

新泰市新汶街道中心小学 7号

一、“课前微德育”活动目的：
清明节历史悠久，是中华民族的传统节日，蕴含缅怀逝者、寄托哀思、感恩先烈之意。为弘扬中华民族的优秀传统文化，传承红色基因，借助本次“课前微德育”对学生开展“缅怀先烈，致敬英雄”的德育教育。
二、“课前微德育”活动准备：
1、配乐诗歌《英雄颂》。
2、搜集英雄的故事。
三、活动时间：4月2日上午第一节课前10分钟
四、活动过程：
（一）忆先烈
1、教师配乐《英雄的黎明》朗读诗歌《英雄颂》，导入本次课前微德育主题：“缅怀先烈，致敬英雄”。
2、教师出示问题1：说说我心目中的英雄！
3、学生讲述自己心目中的英雄。
古有霍去病、文天祥，今有王二小，刘胡兰、董存瑞、五壮士、和此时此刻正抗战在防疫一线的“战士”们！
（二）颂英雄
1、教师出示问题2：讲讲英雄的故事！
学生纷纷讲述自己搜集到的英雄的故事。《狼牙山五壮士》、《董存瑞炸碉堡》、《最美逆行者》。
2、诵读《三月，我们缅怀英雄》
（三）感悟先烈的精神
1、教师出示问题3：什么样的人才能称之为“英雄”？
a.不怕困难，坚持到底的精神
b.为了革命，抛头颅、撒热血的精神
c.牺牲自己，造福后人的精神。
2、教师适时播放英雄们的图片。
(四)联系实际，谈体会
今天的幸福生活来之不易，是无数革命先辈用鲜血和生命换来的，应该珍惜和感恩。
（五）祭英烈，寄哀思
防疫当前，队员们可以通过中华英烈网进行网上祭奠，一个队礼，一束鲜花，一段寄语寄托对先烈的哀思与敬仰！
五、活动总结：
一年一清明，缅怀先烈志。通过这次课前微德育，队员们能体会到幸福生活的来之不易，继承先烈们的遗志，致敬身边的英雄！

玉兰花开，香随春风暖万家

----课后知心话

8号

“臧云哲，你好。刚刚结束一天的网课，今天感觉如何？”
“石老师好，今天跟着老师，又学到了好多知识，还在‘课堂’上见到了我的好朋友，很开心！”
“真为你高兴，度过了有意义、开心的一天。二十分钟的网课与正常课堂相比时间变短，老师把一节课的重点进行压缩，少而精的传授给你，这种授课方式能快速适应吗？”
“还好，其实就是把课堂从学校搬到家里。只是遇到难题时，不能第一时间去找您帮助了......”
“课后可以给老师打电话，发微信呀，我们及时联系，一起解决问题。”
“石老师，听爸爸说现在疫情依然严峻，我有点害怕，还有些担心，害怕咱这会有疫情，真生病了怎么办......”
“只要我们做好自我防护，同时叮嘱家人不聚集、不聚餐，相信疫情会很快过去的。即使真的患病，医生也已经有了完善的治疗方案，很快就会治愈的。我们在家可以听听音乐，做做运动，提高自身的免疫能力，病毒会被我们打跑的。”
“好的，明天开始我会继续跳绳，利用在家时间努力练习，力争打破我的个人记录！石老师，因为疫情妈妈现在也是居家工作，我和妈妈天天在一起，每当网课结束后，我都能和妈妈聊聊天，我感觉心里很温暖......”
“居家学习是难得的与父母增进感情的时间，多和妈妈聊聊天，多些沟通，妈妈也会很开心的。对了，今天在经过你家门前的孙村路时，发现路边的玉兰花开放了，红的、黄的、粉的真漂亮！”
“是的呀，经历了前两天的倒春寒和雨水，今天开放的花儿更多了，颜色更艳了。我可喜欢站在树下仰望它们，就像开放在天空中的五彩云朵！石老师，通过与您聊天，我内心开阔多了，谢谢您。”
“不客气，希望我们的聊天能帮你解开心中的焦虑与困惑。等疫情结束了，我们一起去赏那多彩的玉兰花......”
春意浓浓的下午，在新汶街道中心小学四年级一班教室里，石老师在网课结束之后，正通过网络与学生聊天......
知心小课堂，它就像春风里盛开的玉兰花，玉兰花香，春风十里，不如有你；亲爱的孩子们，春来“疫”去，等你回校！

德育微课教学案例——我能倾听

10号

一、情景活动：“黑熊”与“灰熊”
1、老师讲的故事中会多次出现“黑熊”和“灰熊”这两个词。当听到“黑熊”时女生起立，男生坐着。听到“灰熊”时，男生起立，女生坐着。
2、讨论：为什么有的同学反映又快又准，有的同学出错较多？教师和学生仔细观察。如：有的同学在其他同学发言时随意嬉笑、插嘴，影响大家做游戏；有的同学觉得在线上上课老师看不见，在走神或搞其他小动作。
3.教师点评：反应又快又准的一个重要前提就是“认真倾听”。
情景活动2：“最佳听众”
1.放一段简短的讲故事视频，为大家讲故事，教师在视频里观察孩子们的倾听情况：（举例说明）
听同学发言时，不停地变换身体姿势，显得不耐烦。
不认真听，不停地自言自语。
东张西望，不停地玩铅笔、文具盒。
无故发笑，影响他人倾听。
以上都是不同的同学在线上课堂的不同反应。
二、你知道哪些听讲的好方法？
1.做好必要的记录。
2.边听边思考。
3.五到听课法—眼二口手脑五到。
4.抓住要点法。

听讲歌
学习好，有诀窍，认真听课很重要；
书展开，笔在手，课前准备要做好；
眼看清，耳听好，上课专心不说笑；
勤动手，多动脑，精力集中效率高。
三、别的同学发言，你应注意什么？
两心一不：耐心、虚心、不插话。

待春暖花开时

——记一次线上“课前微德育”

新泰市新汶街道中心小学 13号

“老师，再见！”
“老师，再见……”
“同学们，再见……”
2022年的3月18日下午，伴着再熟悉不过的一声声：老师，再见，我送走了最后一批值日生。回到三楼，坐在空荡荡的教室里，心里却像打翻了五味瓶。谁也不会想到，在这个春暖花开、万物复苏的季节，疫情的突然反扑会让我们再次对所有的美丽望而却步，整个城市突然又要按下暂停键，2020年的一幕幕再次浮现眼前……短暂的伤神之后，我开始收拾自己的思绪，不怕！我们是“战士”呀！和同事们调侃片刻之后，大家开始忙碌着收拾自己的“行囊”：课本、教参、同步练习册、学习报，事无巨细，我们都认真地互相提醒着，为周一开始的线上教学做好一切准备。
3月21日，“停课不停学”，我们相约云端转入了线上教学。一切似乎很熟悉，又似乎有些生疏了，但是短暂的手忙脚乱之后，我们渐入佳境，钉钉会议，在线课堂，直播，分享课件，共享屏幕，邀请连麦等等很快就游刃有余。我想屏幕另一端的孩子们亦是如此，接听钉钉，提交作业，申请连麦也是从短暂的生疏又都很快熟悉了起来。我们的线上教学一天天按部就班地进行着。
“叮铃铃”，电话铃声响起。我接起电话，原来是小A的妈妈，声音里带着哭腔。“这是怎么了？”我在脑海里暗暗搜索着和小A有关的一切信息和他平时的表现。“挺好的一个孩子呀！”我在心里暗暗想道。听着对方的诉述，我明白了，原来是孩子在线上学习的这段时间不听话，妈妈苦口婆心，今天两个人终究还是爆发了“战争”。
挂断电话，我的脑海中立刻就想到了第二天早上的“课前微德育”，何不用它来解决这个问题呢？
“谁言寸草心，报得三春晖。”父母是我们身边最该感恩的人，可是由于平时已经习惯了父母默默的付出，有些孩子似乎已经忽略了这个最该感恩的人。我想线上教学这一段时间以来，肯定不止小A妈妈遇到了这样的困扰，其他家长肯定也遇到了前所未有的“挑战”。
要得用什么唤起他们心底的爱才行！思索片刻，我决定利用好第二天的课前微德育给孩子们上一次关于“感恩”的德育课。既然想让所有孩子们心服口服，那就不能打无准备的仗。说干就干，我打开电脑，精心设计一个属于明天课堂的PPT。
第二天早上8:45分，我们一起进入在线课堂。看着屏幕里的一张张小脸，还真有些想他们了。我重点把画面切换到了小A那，他正静静地坐在屏幕前，隔着屏幕也能真真切切地感受到他情绪不高，我想昨天晚上的“战争”硝烟可能还没散尽。闲聊了几句，他也只是敷衍的回答着我。8:50分，“课前微德育”正式开始。伴着音乐《小乌鸦爱妈妈》，我们进入“课前微德育”的第一环节：我读了一篇名为《羚羊跪拜》的文章。读完文章，屏幕前的孩子们已经变得沉默了起来，不再和平时一样打开麦克风叽叽喳喳一会。这时，我有意的把画面再次切换到小A那，我观察着他的变化，刚才只是情绪不高的他，此刻已经趴在屏幕前，双手捧着脸，将脸埋进手心里。我能猜到：此刻的他并不好受……
接着，我又在屏幕上出示了第一个问题：请你回忆一下，今天早上你的妈妈都做了些什么？问题一出，课堂先是沉默了一会，接着有几个孩子举起了手，我陆续让他们开麦说一说他们的妈妈今天早上都做了什么。做早饭，做早饭的间隙喊孩子起床，拿衣服，各种催促，继续做饭，收拾碗筷，打扫卫生就是妈妈们早上忙碌却又真实的身影。这期间，我有意喊了小A,他若有所思地说着他的妈妈。见机，我追问：你觉得妈妈辛苦吗？你爱她吗？小A再次沉默不语，但我懂得他心中已经有了答案。这就足够了。
紧接着，我又出示了第二问题：你能为妈妈做些什么？请今天晚上行动起来吧！
不出所料，晚上班级群里出现了一幕幕温馨又感人的画面……包括小A!看着他照片上像花儿一样的笑脸，我觉得早上的“课前微课堂”成果已经足够了。
孩子们的感恩之心其实一直都在，只是有时候被藏在了很深很深的某个地方，需要我们用一句话、一节课、一个眼神或是一个故事将它唤醒……这不正是我们老师的职责所在？幸福感所在？
“没有哪一个冬天不会过去，也没有哪一个春天不会到来！” 只需我们静静地等待春暖花开时！线上教学依然在继续，每天早上的“课前微德育”依然在继续,一个个德育故事也依然在继续……故事里有我，还有我的孩子们！
附：《羚羊跪拜》原文如下：
有一位老猎人，大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，送上门来的美事！
沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪，他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，用两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来，老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下，藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”
此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了，他是个猎手，不被藏羚羊的悲悯打动是情理之中的事，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地，它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开膛、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他感到有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次，夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖，腹腔在刀刃上打开了，他吃惊得出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪，它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！
天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
老猎人的开膛破腹半途而止。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没人知道他的下落。
附感恩照片：

13号文章插图1

13号文章插图2

13号文章插图3

13号文章插图4

网课拾遗

新汶街道中心小学 19号

线上教学到来，第一次上网课的我、我的学生们以及我的家长们配合会怎样呢？网课的前一天我反反复复地想，在这些思量里做好了第二天上课需要的课件、习题以及预设的问题处理稿。即便这样，到了晚上我还是变成了锅里的咸鱼——翻来覆去睡不着。最后我想明白了，其实让我担心的还是他们：上课不专心的孩子、写作业磨磨蹭蹭的孩子、交作业拖拖拉拉的孩子、不交作业总有理由的孩子、一次次联系家长得不到回应的孩子。貌似还和平时上课一样，一定又会焦头烂额吧？
两周网课已经过去了，第三周刚刚开始，借此机会我来总结一下这两周吧！现在想起线上教学前一天的我真的有点担心过重了，这两周里虽然也出现了一些小插曲，但总体孩子们和家长们配合还是很积极的。我担心的那些孩子们虽然也还是有原地踏步的，但我欣喜地看到了好几个孩子的进步，这或许就是最大的收获。这些进步里有孩子的努力、有家长的改变也有我的坚持。一起来看一下我们班的网课拾遗吧！

第一天：
“同学们早上好，上线的同学们把摄像头打开，让我看看你们的小脸蛋，是精神饱满迫不及待上课的样子吗？中途不要关闭哦，看不见你，我会想你的。”我尽力地去模拟线下课堂的样子，趁着课前几分钟和学生聊聊。
“雨薇，今天早晨几点起床的？”
“老师，我和在学校上课时一个点起床的。”
“家旭，你今天吃的什么早饭？”
“老师，妈妈给我下得面条。”
......
我注意到诗雨、一翔、伟豪还没有上线，还有一分钟上课，还有时间等待。终于上线了，心里松了一口气，上课了......
“诗雨，有摄像头的话打开摄像头。”之后没有任何反应，或许是不熟练吧。
“你不会操作的话就认真听讲，下课后让家长教教你。”我这样说但心里却思量着：“诗雨父母忙，是爷爷奶奶一直照顾她，平时除了打电话会跟我说几句外，在微信群里是从来不会给我任何反应的，爷爷奶奶年纪又大了，网上的操作估计也不怎么会！”第一天这颗“定心丸”吃得可不怎么样！
......
“同学们写作业的时候一定要坐姿端正，认真书写哦！诗雨今天一定要交作业哦！一翔写字时要看准占格，伟豪铅笔不要太粗......”第一天网课在我的碎碎念里结束了，有时自己也觉得自己婆婆妈妈的，自嘲地笑了几声，希望我担心的不要发生吧！
家校本批改作业，果然“不负我望”，诗雨没交作业，一翔四个空间随便写，伟豪作业一片黑......平时批改作业，孩子们总喜欢围在我身边问：“这本是谁的？老师你能说对吗？”“这本是金泽的，我一看字大小就知道。”孩子们迫不及待地翻看着“哇！再来一本！”“这本是英和的，我一看撇就知道！”“老师你真厉害！”“我不光知道是他的，我还知道他会错哪里！来，看这里......”我就是太了解他们，都被我猜中了！心中一通想法，明天上课必须聊聊！

第二天
“同学们，打开摄像头，让我看看你的小脸蛋。”每次上课我得看到他们才放心，当然前提是在线课堂得上得来才可以。
“诗雨，昨天作业怎么没交呀？”之后又是没有任何反应，心想果然还是得电话联系！
“一翔，昨天交作业很积极，彩字占格很标准，我很喜欢这个字，今天都写成这样好吗？”
“好的，老师。”一翔用他标准的“一翔”式语气慢慢地回应着。
“伟豪，你铅笔有点粗，今天用细一点的铅笔写，可以吗？”伟豪的头像没有丝毫反应，摄像头拍摄的角度只能看到他鼻梁以上，我看到他黑黑的头发安静的贴在额头上，没有一点起伏。
一节课很快就结束了，还好上第二节之前还有一段时间，我拨通了诗雨和伟豪家长的电话。
诗雨奶奶连线中：
“诗雨奶奶，诗雨在家上网课怎么样呀？”
“老师，我不知道啊！我在地里干活来。”
“她昨天的作业没交，上课我也看不到她、让她回答问题也没有任何反应。这样不行呀，时间一长，学习效果不行啊！”
“她不听我的话呀！”
“疫情期间，他父母生意比平时要清减一些，不能管管她吗？”
“老师，你不知道......”希望又在这次通话里破灭，电话挂断了，我的心里只剩下着急。
伟豪爸爸连线中：
“伟豪爸爸，你在家吗？”
“老师好，我在家，有事吗？”电话那头传来没睡醒的声音。
“您上夜班吗？”我试探地问了句。
“是的，老师，我刚到家。您有事吗？”
“打扰您休息了，我今天上课时发现伟豪的音响、话筒好像有问题，他没听到我说的话，摄像头也拍不到他的全脸，我看不清他的反应。”
“老师，我这就过去看看。”电话挂断，脑海里响起“成年人的生活里没有容易二字！”或许我们能做的就是相互理解。
第二节网课，诗雨依然没有反应，伟豪的摄像头倒是端正了，我也看清了他的“表情包”！
家校本作业批改中:
诗雨还是没交作业，一翔作业有进步，伟豪笔看着细了点......

第三天
“同学们，打开摄像头，让我看看你的小脸蛋。诗雨上线了吗？”
“老师，我在这里。”
“哎呀，你在呀，真好！我可好几天没有见到你了，你昨天怎么没交作业呀？”惊喜ing
“老师，我拍了，我没点提交。”
“那你今天要交作业啊！”
“好的，老师。”
“一会下课时叫一下你的家长，老师要和你的家长聊几句。”
......
“下课！诗雨、伟豪、一翔叫一下家长。”
知心话进行时
“诗雨奶奶，今天上课诗雨表现不错，就看今天交不交作业了。”诗雨奶奶在屏幕另一头只是点了点头没有说话。
“伟豪爸爸，今天伟豪的表情可精彩了，他可能觉得你去休息了看不到他，上课就不认真了。我觉得你可以告诉他你随时会来关注他，或许会管用。”
“好的，老师。”
“一翔今天作业又进步了，一翔妈妈今天好好表扬表扬他。”一翔妈妈脸上漾满了笑容，就像这春天的阳光，一直暖到人的心底。

第四天
“同学们，打开摄像头，让我看看你的小脸蛋。”话没说完，孩子们的摄像头陆陆续续打开了，似乎他们已经习惯了——语文老师就爱看脸！
“今天阳光真温暖，在这个温暖的春天的早晨你都做了什么呀？”
“老师，我晨读了。”
“老师，我跳绳来。”
“老师，我给奶奶浇花了。”
......
音响里传来他们叽叽喳喳的声音，声音不似平常课堂上清晰，有些嘈杂，却让我心静！即便是上网课，这些孩子也还是我的那些孩子们，真高兴他们如平常一样！
“一年之计在于春，一日之计在于晨。在这个春天的早晨，让我们加油吧！今天，咱们来学习......”
对了，今天的课堂上我发现诗雨换地方了，身后时不时走过一个忙碌的身影，应该是她的妈妈吧！

第五天诗雨提交了作业，错题不少，但能看出态度认真了不少。我已经不用每天连线一翔妈妈了，一翔的作业已经不用我操心了。伟豪可能真被爸爸逮到做“表情包”了，上课安静了不少......我很欣喜我担心的这些孩子们大多在进步，我担心的家长们也都做出了该有的反应。上网课的前一天似乎真的是我过虑了。

要上第二周网课了，这次没再像第一周那样翻来覆去睡不着。心里多少有了些底气。这一周孩子们上课就打开摄像头，也能按时提交作业，连线操作也都熟练了，课堂上节省出了交流这些的时间。
家校本作业有打回订正功能，我的几个学生有的要打回四五次才能把错题改完，这也是他们平时的状态，好在大部分家长们能坚持和孩子们改完，这大概是最值得欣慰的事了。估计家长们也能体会老师平时的不容易了。
让我们记下这些细小的、琐碎的教学小事，这些小事里有润物无声的坚持，有瞬间地和解和理解，也有爱的陪伴和关心。这些小事不论是在现实还是在虚拟的课堂里，都真真实实地影响着我们的成长。让我们时常拾起这些遗失在时间里的宝物，它会激励着我们朝我们的梦想一步步地前进。
思绪回来，今天是第三周网课的第一天，我的课是下午最后一节课。我要准备今天讲的习题、准备今天家访的主题和名单、准备这三天假期的作业反馈......

用爱守候，静待花开

—— 记一次谈话

22号

新春伊始，孩子们以崭新的面貌开启学习生活，校园里飘荡着朗朗的读书声，操场上洋溢着欢声笑语...... 但疫情的降临打破了美好的校园生活，一切来得那么突然，让人猝不及防。犹如石子投入平静的湖面，激起了层层波澜，师生入校的脚步被迫按下暂停键，启动线上学习模式。
“停课不停教”。原来的课堂40分钟变为20分钟，如何把教学内容浓缩成精华，提高课堂效率尤为重要。为此，我努力克服网上教学的各种弊端，每节课前都精心钻研教材和教学资料，做好笔记，课堂语言逐字推敲。我担心有些孩子不能及时消化课堂知识，便把重要的笔记发到群里，让孩子查缺补漏。疫情期间，孩子们的正常生活被打乱，紧张、恐慌等心理问题时有发生。作为班主任，我深感肩上的责任重大，不仅要传授知识，还要严格落实会议精神，通过开展课前微德育、主题班会和课后知心话等活动对学生进行教育。
在和孩子们的交流当中，我看到了希望，体会到了成功的喜悦。班里有个叫牛牧的孩子，生性活泼好动，自制力差。上课时精力不集中，需要老师反复提醒。卫生习惯也不好，课桌下总是一堆垃圾，桌面杂乱无章。转入线上教学之后，他成了我重点关注的对象。
“叮铃铃”，视频会议铃声一响，屏幕上便出现了牛牧可爱的小脸，旁边坐着他的妈妈。
“老师好！”牛牧不好意思地笑着，显得有点拘谨。
“你好！孩子。几天不见，挺想你的！你今天把脸洗得真干净，显得特别精神！”我面带笑容地看着他。
听了我的表扬，他开心地笑了，露出洁白的牙齿。
我趁机夸赞道:“你的牙齿又白又亮，像珍珠一样，看来你天天刷牙，是个讲卫生的好孩子，老师真为你高兴！”。接着，我向他竖起了大拇指。
亲切的谈话拉近了我们之间的距离，他也不再那么紧张了，气氛顿时变得活跃起来。
“ 孩子，这几天，我发现你上课时，比以前遵守纪律了。是你自己在听课，还是妈妈陪着你呢？”
还没等他开口，坐在一旁的牛牧妈妈急忙插话:“孙老师，您好！通过您和我的多次交流，我知道这孩子好动，上课精力不集中。所以这几天我专门请了假，陪着他听课。”
“你真是个有责任心的妈妈！孩子有了你的督促，很快就会进步！”
“孙老师，以前只知道您对工作非常认真负责，这几天陪孩子听课，我觉得您讲课特别生动、有趣，能让孩子在轻松愉悦中得到知识，我都想当您学生了。”牛牧妈妈把头转向孩子，“老师讲得这么好，你要不认真听，多对不住老师啊，以后要认真听课。”
听了牛牧妈妈的一番话，我很欣慰和感动，一股暖流顿时传遍全身。作为一名教师，家长的肯定和支持是工作的动力！
“谢谢！你的夸赞消除了我的疲劳，让我更有信心教育、培养好孩子。”
我又温和地对牛牧说：“孩子，老师和妈妈都很爱你，你多幸福啊！这几天妈妈一直守护着你，陪你听课，但妈妈也因此耽误了工作。你长大了，要学会自律，管好自己，用心听课，把作业写得认真、整洁，按时上传。不能再让妈妈操心了，老师相信你能做到，对吗？” 牛牧心悦诚服，不住地点头，态度很坚定。
“牛牧妈妈，相信在我们的共同努力下，孩子一定会改正缺点，越来越出色！”
“谢谢老师一直以来对孩子的关心和爱护，我一定会配合好您的工作，让孩子早日养成好习惯！”
这次谈话之后，牛牧进步确实很大！因为孩子年龄小，自制力差，虽然时有反复，但我相信只要不放弃，坚持下去，每次谈话，都将成为孩子迈向成功的阶梯！
用爱守候，静待花开！冬已尽，春已来！每个孩子都是一朵花，只是花期不同，只要精心培养，定会怒放，芬芳四溢！

线上线下 有你有我

23号

老师:李婉宁同学你好，很高兴与你连线成功，我们聊聊你这段时间在家的生活吧？
李婉宁:嗯，老师，您跟我连线，我也可高兴了。
老师:是吗？看得出来，看你说话，“也可”高兴了，用了两个修饰词呢？
老师:我了解你班主任了，线上上课你一直很积极，今天跟老师谈谈你上课外的时光是怎么样的?
李婉宁:好的老师。按照老师的布置，我每天坚持朗读10分钟，一分钟跳绳，一分钟仰卧起坐，一分钟竖笛吹奏……
老师:奥，就是我校的拓展作业10+3是吗？
李婉宁:是的，老师。
老师:挺好，还有呢?
李婉宁:还有，我每天坚持练习一行字，写在我们的《垒土》上。
老师:真好，老师知道你写的字，你写的字像你一样漂亮！
李婉宁:(害羞而又高兴)
老师:对了，我们线上唱一首歌吧?
李婉宁:老师，我唱不好，我不敢唱。
老师:没关系，要不老师先唱吧？“两只老虎，两只老虎……”
李婉宁:(格格的笑了)哎呀，老师，这种歌啊?我也会唱。
老师:奥是吗?这种儿歌，太小儿科了是吗？
李婉宁:是的，太简单了。
老师:这样吧，老师知道你一定会唱很多歌，老师刚才看你紧张逗逗你呢?希望在家你能做一个爱唱歌爱跳舞的阳光女孩。那今天我们就不唱歌了，等会我放音乐，我们一起做我们在学校学过的那个手势舞《一起向未来》吧？
李婉宁:好啊，老师。
(放音乐，师生线上一起做手势舞)
李婉宁:我知道了老师，您是激励我，好好在家学习，一起面向未来，到那时，疫情过去了，一切都好了。
老师:你真聪明，是的，那时一切都好了，每天早晨，你和同学们背着书包高高兴兴的去上学，老师们一定会站在校门口迎接你们。
李婉宁:好的，老师，一言为定。
老师:嗯，一言为定，今天我们就聊到这，希望你在家好好听家长的话，让我们一起等待那一天。再见！
李婉宁:好的老师，那一天一定很快到来，再见。

静待花开

33号

二十分钟的网课眨眼就结束了，虽说到了下课的时间，孩子们谁都不想关掉摄像头离开课堂，四十多双渴求知识的眼睛紧紧盯着屏幕前的我，唯恐他们的老师突然从屏幕前消失。
"孩子们，二十分钟的时间太短暂了，按照教体局不拖堂的要求，我们不得不下课了。接下来我们有五分钟的谈心时间，有什么困惑，有什么想说的，都可以跟老师交流交流。敞开心扉说一说。"
瞬间四十多张嘴巴张得大大的 ，好像有跟老师说不完的话。
王鹤然小朋友是班上一个特殊的孩子，患有先天性耳聋。平时上课都是借助助听器完成。由于先天性的听力障碍，学习英语特别吃力。我想，她是最需要关心，帮助，安慰和鼓励的。于是我找到她的头像发起了连麦申请……
王鹤然小朋友留下来，其它的孩子们先下课吧！有心里话想跟老师说的可以课后再联系。虽然，我已宣布下课，四十多张笑脸仍然在屏幕前闪动，谁也不想离开。
"Hello,techer!Good afternoon,"王鹤然是个有礼貌的孩子。她先向老师打了招呼并问好。
"Hello,Wang Heran.Good afternoon. Nice to see you. You are a polite girl.How are you today?"
"I'm fine.thank you,and you?"
"I'm fine,too."
"You speak English well.You are very great.Very excellent!"（你的英语说得非常好，你是个了不起的孩子，你非常优秀。）
我们做了简单的英语会话。三年级的孩子除了日常用语，太难的内容还听不懂更不能自如的交流，于是接下来我换成了汉语交流。
"王鹤然小朋友，上了一天的网课，感觉累不累啊?眼睛受得了吗?"
"不累，老师。就是感觉一节课时间太短了。太快了。好想再上一会。"
"是啊，二十分钟太快了。老师也想继续上班下去，可是老师担心累坏了你们的眼睛。学习知识重要，保护眼睛也很重要。身体健康也很重要。在家里，一定坚持做眼睛保健操，广播体操和五禽戏。"
"放心吧，老师!一日两操，五禽戏，我都按老师放的音乐准时做。"
"那就好，生活学习习惯保持的好吗？能按时起床，按时吃饭，按时睡觉，准时参与老师的线上教学吗？"
"生活学习习惯都挺好的。课前都是看着课程表准备好课上用的学习用品，看着表等老师来上课。"旁边的妈妈抢着说。
"好，这样老师就放心了。王鹤然是个自律的孩子。是个认真的孩子，也是个优秀的孩子。"
"王鹤然小朋友，课前我分享的关于江梦南的故事你看到了吗？听到她说什么了吗?"
"看到了，但听不清楚。"
"好，那就听老师再讲讲关于她的一些故事。江梦南也是一个失聪的孩子。一岁多的时候，由于发烧，用错了药，导致双耳失聪。但她没有怨天由人，没有灰心丧气，而是凭着顽强的毅力，持之以恒的拼搏精神，一个单词说一万遍才学会的情况下，最后考取了清华大学的医学博士学位。读了她的故事，老师非常感动。因为你们相似的命运。老师决定把这个故事分享给你。希望你学习她的吃苦耐劳，勇于拼搏的精神。你也是个聪明勤奋的孩子，相信你也能行。几年之后，相信你就是第二个江梦南。"
"老师，听了这个故事我也非常感动。我一定学习她的持之以恒，奋发向上，勇于拼搏的精神。我有信心向她一样将来有一天走进清华的校园。我也要学医。减少更多人的病痛，和新冠疫情做斗争。消灭可恶的病毒。"
“你是的志向远大的孩子。坚持下去，老师相信你能行。上了一天的网课，你也累了吧，下线休息吧”
“快谢谢老师。”旁边的妈妈感激地说。透过屏幕，我看到的是妈妈感激的目光和孩子坚定的信念。还有一群孩子可爱的笑脸。
Goodbye teacher.See you next class.
Goodbye,see you.
临别，孩子还不忘跟老师来句英语。
“Goodbye,my dear children.没有连麦的孩子们，老师下节课再联系你们。Bye.See you next class.”
关掉屏幕，孩子妈妈感激的目光和孩子坚定的信念以及四十多张笑脸久久地在我脑海里盘旋。
此刻，我心里也升起了一股莫大的成就。在我的眼前浮现出一个美丽的大花园，四十多张笑脸幻化成一片美丽的花骨朵儿在春轻歌曼舞。
此刻，我的心里洋溢着满满的幸福感。我想，我就在这长满花骨朵的花园里，被这朵朵即将盛开的鲜花簇拥着，包围着静待花开吧！

课前微德育特色案例

37号

初春二月，春暖花开，在这美好的季节本是人们播种希望，拼搏奋斗的时候，没想到疫情又来了。
根据近期全市疫情防控形势需要，为了保障广大学生与教师的安全和健康，接教育局通知，从3月21日起，我们的学习由线下教学转为线上授课，自开展线上教学以来，我们学校紧紧围绕立德树人的根本任务，优化德育课程资源，落实五育并举，坚持德育为先，缓解家长学生压力，实施德育教育与心理教育一体化融合，推出了“课前微德育"和“课后知心话”等一系列活动，将线上教育全面发展落到实处。
为此我们班开展了课前微德育系列——防疫篇。
插图1
网课期间，利用课前十分钟给孩子讲解防疫知识和进行防疫心理健康教育。
（一）共同抗“疫”，我们在行动！——学习防疫知识。
插图2
（二）在疫情蔓延之际，不管你身在何处，对于病毒的预防不可掉以轻心。
科学防疫常态化——七步洗手法
插图3
（三）保护自己就是保护他人，保护自己也是保护社会。孩子们用手抄报和防疫手势舞，呼吁大家积极防疫，健康生活。
手抄报展示——抗击疫情。
手势舞表演——抗击疫情
插图4
“早春虽有微寒在，不久遍地阳和欢。”春天来了，寒冷将会过去，疫情也会远去，我们相信，明天是美好的。孩子们，让我们共同期盼相聚在美丽的校园。

37号作品插图1

37号作品插图2

37号作品插图3

37号作品插图4

经过评委辛苦努力，为参赛教师打分，得出了结果。祝贺获得好成绩的教师，更对所有参赛教师表示感谢，感谢在实际工作中付出的所有！心中有爱，对孩子们就是温暖，教师关心。谢谢！