<p class="ql-block">4月2日晚上七点，镜湖小学汀棠校区六（3）班的共读《通往宇宙的阶梯》这本书的交流活动在钉钉群里拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">首先进入我们的颁奖环节：</p> <p class="ql-block">恭喜获得共读第八天“阅读之星”称号的十位同学。</p> <p class="ql-block">我们的活动能顺利开展，离不开为本次共读默默付出的八位小主持人，让我们把掌声送给他们。</p> <p class="ql-block">接下来，我们的交流会正式开始，让我们一起来欣赏一首歌曲。</p> <p class="ql-block">伴随着熟悉的旋律，欣赏着吴秀美改编的歌曲，是不是也倏忽恍神？吴秀美？这个名字怎么这么熟悉？她不正是我们刚刚读过的《通向宇宙的阶梯》中的神秘失踪的奶奶。今天的交流课，就让我们追着奶奶的脚步，走进班班有读的穿越指南。</p> <p class="ql-block">瞧，奶奶来了。你能结合手中搜集的线索，向我们介绍一下奶奶吗？</p> <p class="ql-block">请先阅读穿越须知，回顾文章内容，奶奶的做法，是否给你带来一些提示？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你能从旁边的物料区，串联起穿越前要做哪些准备吗？</p> <p class="ql-block">准备充分，我们可以启程了。请选择你认为的穿越可行的理论依据。</p> <p class="ql-block">请选择穿越模式。说说你的理由。</p> <p class="ql-block">奶奶为寻人而来。让我们一起回顾文中情节。</p><p class="ql-block">请有感情的朗读这一段，注意藏在文字间的线索，然后思考老师的问题。</p><p class="ql-block">你以为，脉络很清晰了吗？</p><p class="ql-block">聚焦这一句，试一试不同的重音，想一想：你品出了几个意思呢？</p> <p class="ql-block">奶奶没有找到要找的人，这一次的穿越无果，她该回去了。为了让自己的“消失”更合理一些，她做了哪些返程准备？</p> <p class="ql-block">可是啊，孩子们，奶奶为什么不告诉智秀呢？</p> <p class="ql-block">刚刚的话题似乎有点沉重。奶奶回到了她熟悉的世界，再一次的穿越她会去哪里呢？</p> <p class="ql-block">我们来看，在书中的49页和164页，有这样的文字，是谁穿越了？他们长的并不一样，是魂穿。是胎穿？</p><p class="ql-block">再来看那封已经被我们找出无限线索的书信。</p><p class="ql-block">对我们而言，霍金已经逝世了，而奶奶所处的世界，却是和已经在另一个时空的治疗好渐冻症的霍金在一起。再结合前面了解到的，奶奶的身份信息已被注销，那么奶奶所在的时空，难道是……</p> <p class="ql-block">完了完了，我的脑子里都是故事。孩子们，看了这本书，哪些情节也让你的脑子里都是故事呢？愿意写一写吗？</p>