4月10日9时至12时，枣庄市小学语文线上教学专题研讨会顺利召开。全市小学语文教研员、学科中心团队成员、骨干教师、镇（街） 小学语文教研员及学校语文管理人员近千人参加了本次会议。枣庄市教育科学研究院小学语文教研员冯佳琳老师出席并指导。会议由枣庄市实验学校高旗主任主持。 本次会议旨在进一步响应省市疫情期间“停课不停教 听课不停学”号召，落实枣庄市教科院4月6日发《关于召开全市中小学各学科线上教学专题研讨会的通知》要求，结合枣庄市小学语文教学实际，通过精心策划专题研讨内容，交流小学语文线上教学典型经验，研讨线上教学急难问题与解决策略，助力进一步做好疫情期间小学语文学科的线上教学工作。 本次会议共两大议程：一是由五位一线骨干语文教师做小学语文线上教学的典型经验交流，研讨线上教学急难问题与解决策略。二是由枣庄市教育科学研究院小学语文教研员冯佳琳老师做会议点评总结。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">如何扎实上好课内单篇教学？</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>《精准施策，让语文云课堂有情有效》</b></h3> 滕州市实验小学的杨玉楠老师，和他们学校的语文老师一道，从调研发现问题出发，针对典型问题，精准施策，在“学历案”的基础上，设计一课学习清单，把课内单篇课文的教学分作两个阶段完成，即基础性目标教学和发展性目标教学，努力达成基础性目标扎实落实到位，围绕单元语文要素的发展性目标，让学生经历学习的过程，老师借助评价活动实施指导，努力达成学得明白，用得出手。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb" style=""><b>语文课程如何与生活结合?</b></font></h1> <div style="text-align: center;"><b>《阅读·乐读·悦读</b></div><div style="text-align: center;"><b>——枣庄市实验小学“语文生活课 程”线上教学介绍》</b></div> 枣庄市实验小学的高婷婷老师和他们团队的语文老师一起，开展“语文生活大课程”的探索实践，在遵循统编教材“人文主题”和“语文要素”双线组元的教材编排基础上，开发疫情下的特殊主题课程资源，引导学生以经典诵读、整本书阅读、时事新闻阅读、真情习作表达等形式进行学习探究，综合调动学生已有知识进行思考、体察、分辨、领悟做人的道理，从而为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">如何加强经典诵读？</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>《相逢云端，乐读经典》</b></h3> 枣庄市立新小学的苗慧老师，长期进行经典诵读，学生已具备较强的学习能力，线上充分发挥预习单的作用，学生会的教师不讲，部分学生会了就让部分学生来讲，注重线上教学的互动，树立小老师的典型，让榜样带动更多孩子投入到诵读中。苗老师还给大家提出可以借助网络资源弥补自己吟诵、节拍诵读的不足，帮助许多在这方面有困难的老师解决难题，让经典诵读开展的更加顺利。另外，她对学生的评价也是促进学生学习的重要环节，线上学习也不忘延续线下的激励机制，让学生更有动力，从而爱上诵读，乐于诵读。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">线上教学学习效果如何评价？（一）</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>《抓铁有痕，踏石有印</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>——初探作业评改助力语文线上有效评价》</b></h3> 市中区光明路小学的冯蕊老师结合她们学校线上教学的经验，从线上作业的优势和劣势出发，细致讲解如何在线布置、提交、批改作业；重点围绕线上作业的研讨与设计、评价与反馈两个方面与我们大家分享了，如何设计富有多样性、创新性和有层次的作业，使学习目标落到实处，促进学生听说读写能力的提升；并通过针对性、置后性、多元性、激励性的作业讲评，有效助力语文线上教学评价，使评价有法可依。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">线上教学学习效果如何评价？（二）</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>《“双减”背景下居家线上</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>语文学习评价理念与策略》</b></h3> 枣庄市实验学校高旗老师，首先以“双减”为背景，重新审视线上教学的定位，然后以本校和外省区域调研为基础，总结当前语文线上教学在理念、环境、技术、方法等方面存在的问题。最后用“学习动机理论”和“对话理论”为指导，抓住“教学评价”这一要点，以枣庄市实验学校为例，给出了四点语文线上教学评价优化的建议。分享内容关注了语文线上教学的环境、情境、过程和发展，给语文老师们一定的启发。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">学科线上教学教研如何做？</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><br data-filtered="filtered"></h3> <h3 style="text-align: center"><b>《云端教研促成长 线上教学明方向》</b></h3> 冯佳琳老师首先向与会教师介绍了前期我市小学语文线上教学的基本情况，充分肯定了各单位倾尽全力、研究部署，老师们积极破解困难、耐心敬业，确保线上授课平稳有序。然后总结了小学语文“线上教学如何扎实高效”“语文课程如何与生活结合”“如何加强经典诵读”“线上教学学习效果如何评价”的经验要领。最后对小学语文线上教学的未来发展提出了四点期望：一是继续深入推进“新课堂达标的活动”，实施精准教学；二是重视语文基础性目标的落实，重视良好的语文学习习惯的培养；三是树立大语文观，重视课外阅读，读写结合，提升学生的语文素养；四是开展经典诗词诵读活动，积极参加“枣·悦读”活动，落实立德树人根本任务。 此次全市小学语文线上教学专题研讨会议的召开恰逢其势，正当其时。枣庄市小学语文中心团队在冯佳琳老师的带领下，通过团队合作、专题研究、多元探讨，让小学语文线上教学开创了新局面；通过破解难题、创造妙招、精准施策，让小学语文线上教学走向了高质量。<br data-filtered="filtered"> 疫情无情人有情，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求，学生成长的脚步不会停歇! 希望我们齐心协力，共同研究，共克时艰！期盼疫情早日散去，期盼我们早日在校园相见。我们相信，我们的努力一定会让线上教学更精彩，如春日暖阳照耀在孩子们的心中。<br data-filtered="filtered">