聚焦生本课堂促进内涵发展 ——元宝山小学生本课堂阶段性总结与培训

元宝山区元宝山小学

沐浴着课改的春风，踏着探索的脚步，元宝山小学一直走在课改的路上，在“双减”背景下，如何实现课堂教学的“减量提质”，成为我校教学研究的重点。我校以“生本教育”思想为指导，落实“核心素养”的基本要求，结合我校实际，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，帮助学生积极主动地探索知识，并发展学生的核心素养，不断深化生本教育改革，大力推进生本教育，积极探索发展新路。 　　自生本教育改革实施以来，在于杰校长的带领下，校领导班子成员面向全体教师抓理论学习，做业务专题培训，到教室里听课，分学科跟老师们座谈交流，评课议课，并根据生本新课堂推进过程中出现的种种问题有针对性地进行答疑解惑、帮辅指导。推动了我校生本教育改革向更深层次发展。 　　本学期，我校开展了一系列丰富且有实效的生本研讨活动。“每师一节展示课活动”、“生本课观摩研讨活动”、“聘请区教研中心成员深入我校对生本课堂进行教学指导活动”。围绕生本课堂实践，我们不断地总结与反思，经验在积累中日趋成熟，老师们在收获与感悟中日渐成长。 　　为了进一步推广成熟的经验，促进教师的专业化成长，4月7号，在教务处的安排部署下，分学科召开了生本课堂教学阶段性总结与培训工作。会上，教务处主任刘晓宇，副主任钟丽波分别就生本课堂所取得的成果与大家进行了交流，并对下一步课改工作进行了安排部署。 　　会议指出，如果说前一个阶段的生本课堂是“摸着石头过河，心里没底”，那么经过几个学期的推进，我们看到，老师们开始在课堂上主动“寻变” ：“课堂上敢于放手，学生的生成多了，课堂上探究味更浓了，小组合作学习不再流于形式而是有更多思维碰撞了” 小组合作学习正在真实发生……我们欣喜地看到，生本催开花千树，课堂无处不飞花，我们的老师从不厌其烦地讲解到学会闭嘴退到一边，从关注教学设计转向洞察孩子的心灵，从高高在上的讲台上走下来，蹲下身倾听孩子真实的声音，我们的教师成为学生学习的引导者、倾听者、参与者。这样的课堂上，到处洋溢着生命的欢乐，蓬勃着生命的激情，学生把学习变成自己的生活，变成自己生命的行动历程，这样的课堂里，生命与生命平等地对话，这样的美好，正不断发生在元宝山小学课堂上。 　　会议强调：学生的学习变为内心的自觉自愿，不但学习能力，综合素养会大幅提升，学习成绩也自然成了“附属产品”，改变的将不止学生的素养和成绩，还有师生的生命状态和学校的教育生态。 　　会议结合开学以来数学课的展示、研讨活动及平时的课堂状态，与大家分享了一些教学策略。比如：如何优化生本课堂语言？如何优化课堂师生、生生交流的语言？教师要把握好课堂上的尺度，适时进退，“勤在暗处，懒在明处”，这样学生的自主学习、勤于思考、合作探究、展示分享才能展开，才能换来学生各方面素养的提升。要让学生研讨的问题成为“真问题”；要多换位思考，不断走进学生，把握学生学习的脉搏等。 会议还提出了接下来学校需要推进的几个重点项目：一是小组合作学习策略的研究，二是通过优化集体备课研究导学案的设计，三是双减背景下的作业设计。 　　教师代表常双英老师和吴怡老师，重点围绕如何强化小组建设、优化小组合作学习策略谈了她们的一些经验和做法。从创建小组，明确分工；强化训练，养成习惯；及时反馈，激励评价；创新奖励机制；持之以恒，循序渐进等几个方面做了详细的阐述。她们指出小组合作学习不论是在教师观念、师生关系、课堂教学组织形式上，为学生的成长搭建了广阔的舞台。它能有效的训练学生的思维能力与创新能力，有助于提高学生的各种能力，但各种能力的培养，不可能是一蹴而就，它必须经过循序渐进的反复训练才能达成，只要教师心中有规范、眼中有学生、手中有方法，就能让学生在小组合作学习中，激扬生命，感受快乐。 　　业务副校长孙晓波在会上做了总结。他肯定了元宝山小学生本教育改革工作取得的丰硕成绩：学生学习方式在逐渐转变，自主合作探究学习蔚然成风，学习效率不断提高；教师教学行为有很大转变，教师由“主演”转成为主导，逐渐把课堂还给了学生；课堂氛围日益活跃，师生间的关系更加平等与和谐等。同时，他也指出在教改中存在的问题，要求教师们要正视生本课堂践行中存在的不足，如：少数教师对“生本课堂”教学模式领悟不深，对不同课型如何开展生本教学还存在认识偏差和行为误区；小组合作学习效率还要进一步提高，课堂上还存在少数学生无所事事的情况；部分教师集体备课的水平还未跟上学校教改推进的节奏等。展望未来，为了提高学校的教育教学质量，教师们还需要不断学习、思考、反省和实践，解决课堂教学改革过程中出现的各种问题，持续推进生本课堂教学改革，促进学校内涵式发展，以实现学生成才、教师成长、学校成功的美好愿景！ 　　让生命自己行动。犹如老燕子不必繁琐地教小燕子如何飞到南方——那样反而会让小燕子迷失方向，它真正需要做的，是依托小燕子飞翔的本能，教它飞向蓝天，飞得更高更远。“生本课堂”是一场课堂教学的革命，也是一场教育本质的回归。我们呼唤更多的教育者能够回到教育的本质，从儿童的天性出发，让生命绽放属于他自己的光彩。元宝山小学生本课堂的教学改革，已经迈出了坚实的一步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将坚定理想，不忘初心，为充满希望的明天，砥砺前行。