聚焦作业管理设计，倾听“双减”落地开花——2022年成渝双城经济圈“10+20研训共同体”教育协同发展论坛

Ronnie

长养薰风拂晓吹,渐开荷芰落蔷薇。芳菲的四月，如诗如画；与温暖相约，与真情相依。2022年4月8日上午，成渝双城经济圈“10+20研训共同体”教育协同发展的论坛”如约而至。来自四川省绵阳市三台县、遂宁市安居区和重庆市铜梁区的教育专家们齐聚天翼云端，共同研讨“双减”背景下，如何做好作业的管理与设计，为我们奉献了一场教育的饕餮盛宴！ 成渝论坛余音绕高屋建瓴明方向 　　首先，铜梁区教育委员会副主任李军介绍当下“双减”背景下作业设计的现状，指出在“双减”工作中，要以推动作业管理有效性和提高作业设计科学性为突破点，做好“双减”背景下的作业设计，提升作业设计的能力，做到作业在量上精选、质上甄选、式上趣选。 群星荟萃话发展各领风骚亮点呈 　　接下来，活动分学段进入分会场，三区县学校分别进行交流研讨。 小学组会场安居区 《“12345”作业管理体系推进“双减”工作落地》 ——卢建军 　　卢建军校长汇报了安居区第二小学在“优化作业管理实现减负增效”方面的做法。学校形成的“12345”作业管理体系全面细致，有效地推进“双减”工作。 　　《精准设计提效能以人为本育精英》——何云婷 　　何云婷老师分享了卓同国际学校小学数学作业设计。学校数学组对全时段的作业进行了整体的设计，研讨多种作业类型。何老师还以“分数的初步认识”为例，对作业如何的设计做了清楚完整的展示。 　　《“双减”背景下的单元整合作业设计》——李琴 　　李琴老师从语文教学方面交流了“双减”背景下的作业设计。以小学语文四年级下册第一单元为例，根据教材的语文要素及单元目标进行单元整合作业设计。作业内容体现了语文学科人文性和工具性的统一。 三台县 《聚焦作业管理探索提质增效》——张东 　张东校长从学校管理的角度，汇报了北坝小学作业管理改革情况。组织教师集体研读了“双减”之下，作业布置的有关文章；进而细化学校管理举措，落实作业管理；开展多彩课程，扬特色，促进学生的五育并举。 《创新作业设计践行轻负高质》——张海清 　　张海清老师汇报了北坝小学年级组在“双减”工作中的具体做法。通过年级组集中深耕文本、落实研讨活动、设计多彩作业等多项措施来规范作业管理。 《实践多元作业助力学生成长》——尹红 　　尹红老师以学科教师的角度交流了如何实践多元作业，助力学生成长。作业应当立足教材，联系生活，激发学生兴趣。将创新形式巧妙融合进作业设计中；其次需要重视差异、分层落实；评价应当多元，激发学生潜能。 铜梁区 《聚焦作业设计回归作业本质》——孙晓萍 　　孙晓萍副校长从强化管理、优化作业设计、培育学生习惯、注重作业批改、改革评价方式等方面，多措并举，达到减负增效。 《从“定量”到“变量” 为作业赋能增效》——唐芸 　　唐芸书记从控制作业总量、彰显育人价值、优化实施路径、完善评价体系四个方面分享了“双减”背景下的作业管理与设计的具体做法。让作业成为学生有效学习和全面发展的重要途径，真正彰显作业的育人功能。 《语文作业“三分” 学科融合“一统”》——姜玲 　姜玲老师认为作业设计应当注意分时间、分层次、分小组，注重学科融合。姜老师还结合了班级的实际案例，绘声绘色地交流了小学语文学科的作业设计措施。 　　会场内的老师们用心听，认真记，凝神思…… 中学组会场安居区 《“双减”背景下的作业管理与设计》——蔡建秋 　　蔡建秋老师结合拦江中学的情况，交流了学校对于作业设计与管理的措施。集体教研助推课堂提质增效，开展特色主题教研活动；建立作业管理制度；施行分层教育、分类成长，让学生多元成才。 《“双减”背景下的作业设计与管理》——谢茂芳 　　谢茂芳老师从平时作业设计、周末作业设计、寒暑假作业设计，细致入微地分享了安居育才中学作业设计的做法。并详细地展示了学校的作业管理条例。 《“双减”背景下的作业管理与设计》——黄丽娟 　　黄丽娟老师分享了作业优化创新设计的研究途径，并以初中数学作业为例，分享了优化作业设计模式及类型。以反思型、分层型、趣味型、开放型多种类型作业提升作业质量。 三台县 《聚焦“双减”作业管理促进学校减负增效》——税容 　　税容老师从管理层面、研究层面两方面分享了三台博强外国语学校的作业管理做法，促进学校减负增效。 《凝心聚智探减法》——李佳 　李佳老师提出“高质”“高效”两个关键词，抓住学生和教师两个主体，分享了学校语文作业设计和集体教研的实践探究过程。 《“双减”背景下义务教育学校作业设计与使用典型案例》——胡丽萍 　　胡丽萍老师以初中数学七年级上册《三角板的妙用》实践作业设计为例，详细地分享了本课课前预习探究作业设计、当堂作业设计拓展探究作业设计。胡老师指出：实践作业的设计，既避免了传统数学作业的“一刀切”，又充分体现“不同的人要在数学上有不同的发展”的新课程理念。 铜梁区 《“双减”背景下的作业管理与设计 》——雷开琴 　　雷开琴副校长汇报了铜梁巴中的特色作业管理与设计，铜梁巴中以落实作业“四化”、落地作业管理措施；将教师、学生、家长三者紧密结合，成为作业管理与设计的参与者和推动者。 《精准目标优化设计减负增效》——官义菊 　　官义菊副校长以基于课程确立作业目标，交流了教学评一致性作业设计的策略。提出教师应当重过程、多激励，建立评价机制，构建作业设计的合理体系。教师在备课时应充分预设，设计具有导向性的作业，让教、学、评形成良性循环，才能提高课堂教学的针对性和实效性。 《基于核心素养的高中化学实践类作业设计》——李春 　　李春老师站在化学老师的角度，分享了如何进行基于核心素养的高中化学实践类作业设计。他指出实践类作业要让学生通过画思维导图、实验探究等实践方式让学生的知识内化为素养。借鉴真实情境，让学生在“做中学”，提高其自主思考及协作探究能力。 专家引领促成长醍醐灌顶梦中人 　　重庆市教育科学研究院语文教研员陈家尧老师为我们带来理论的引导和做法的指导。他指出国家推进“双减”的重要性，要基于课程视域、核心素养来设计作业。要重视单元作业设计。对于作业设计要充分重视，出台措施，加强作业管理，赋予学生选择的权利，要尊重学科差异、班级差异、体现科学性、合理性、操作性。 　重庆市教育科学研究院康世刚博士就作业的主要特点和设计原理提出六点建议：深入学习“双减”、体现素质教育要求、树立课程标准意识、遵循学生学习原理、深入研究作业问题、完善学校规章制度。 成渝携手同前进共创未来迎明天 　活动最后，铜梁区教师进修学校阳兴春书记对我区“双减”背景下的作业设计与管理工作提出建议。阳书记强调，要提高站位、强化课堂教学、强化作业管理，强化教研教改。把学生从被动的机械练习中解放出来，激励学生将学到的书本知识应用到实践中，从而实现知识的融会贯通和能力的自主发展。 　教育是美好的邂逅，学习是盛大的遇见。在这最美的人间四月天，成渝两地的教育专家们共同携手以星星之火点燃希望的灯芯，共融共生，照亮“双减”背景下教育前进的方向！ 编辑：铜梁区金砂小学张籍天审核：铜梁区教师进修学校喻世华