明仁学区中心幼儿园

明仁中心幼儿园～杨玲玲

一、活动缘起为什么每天都要戴口罩？ 老师总会听到有小朋友在耳边说：“老师，为什么天天要戴口罩呀？我不会戴口罩！我不想戴口罩！戴口罩好麻烦呀，......”孩子们对这个问题很感兴趣。 老师为宝贝们戴好口罩再入园 　　新冠疫情期间,让孩子们了解病毒,人人防控疫情，对生命有敬畏,期待疫情快快离去。感恩白衣天使、志愿者等一线工作人员，心中有爱。当下聊的最多的、最感兴趣的、珍贵的、人人必备的口罩为主题开展园本活动，使幼儿认识口罩的作用、种类，培养幼儿正确佩戴口罩、固定点处理废弃口罩等方面习惯。 　　通过活动使幼儿了解当前疫情期间佩戴口罩的重要性，掌握口罩的正确佩戴方法，提高疫情防控意识。通过实践活动促进幼儿“健康、艺术、语言、科学、社会”五大领域的发展，使幼儿认识口罩从日常用品变成了疫情期间的必需品。 二、活动目标 三、可怕的病毒 　　孩子们观看的时候，全神贯注，眼神从来没离开过视频。 1.病毒的形状：电子显微镜下病毒的形态多种多样，不同种类的病毒形态也不相同。多数病毒呈球形或者近似球形，还有些病毒呈杆状、丝状、砖块状、子弹状、冠状、蝌蚪状等。病毒是最微小、结构最简单的微生物，必须用电子显微镜放大几万至几十万倍后才可以观察结构。2.病毒的种类：许多病毒会危害人类的身体健康！如最常见的感冒病毒、乙肝病毒、天花病毒、狂犬病毒、艾滋病病毒、新冠病毒等。有的病毒还会危害家禽、家畜等，如：猪瘟、鸡瘟。还有的病毒会潜藏在农作物中，导致农作物减产。3.病毒的传播方式及速度：所有的病毒在感染到患者体内以后都会进行复制，这个复制的速度取决于患者的年龄以及自身的抵抗力。有些患者在感染病毒以后会在短时间内发作，病毒会在身体里面大量的复制，比如新型冠状病毒肺炎、有些患者潜伏期只有一天就会症状发作，导致患者出现发热、乏力以及干咳。但有一些患者、病毒复制非常慢，有研究表明有接触了确诊患者进行隔离的人在第19天才发病，所以病毒的复制有可能是非常缓慢的。 通过视频，孩子们了解到病毒的危害。 四、活动实施 1.各式各样的口罩 通过调查分类活动，使幼儿了解到身边经常出现的几种常用口罩，如：一次性口罩、医用外科口罩、N95口罩、纱布口罩、医用防护口罩等等…… 2.口罩透气度小调查 口罩的种类很多，那它们都有什么区别呢？通过投票，我们选择了两种常见的口罩进行了小调查，一起来吧！ 3.口罩透气度小实验 宝贝们通过试戴、调查、讨论、发现所有的口罩都是透气的，只是透气的程度不一样，关于口罩的“透气性”让我们一起继续探索吧！ 实验开始了，大家都好奇的在观察杯子的变化…… 　　在杯子里装满热水（幼儿要在老师的陪同下进行操作）用口罩把杯口罩住，再在上面放置一个透明杯子，慢慢的有热气冒出来了……小朋友分别用了不同的口罩做了实验，实验证明，不同的口罩，透气性也不一样，上升的热气就可以表现出来…… 巍巍小朋友用了N95口罩做的实验，实验证明N95口罩透气性不是很好，因为杯子里的水珠很少。 玥玥小朋友用的是棉布口罩，实验证明棉布口罩透气性中等，杯子里的水珠比N95口罩多。 萱萱小朋友用的是一次性口罩，实验证明一次性口罩透气性很好，杯子里的水珠是最多的。 4.生活用品小调查 那生活中是否也有透气的物品呢？宝贝们对生活用品的透气度产生了强烈的兴趣，就让我们一起探索吧！ 　　宝贝们发现了很多生活用品，蕊蕊负责记录，王梓、萱萱、硕硕、鑫鑫、巍巍等小朋友负责探索……我们的调查之旅就这样开始了！ 5.我来剪一剪 “常见的一次性口罩有几次层呢？”瑞瑞好奇的问老师。那就让我们一起探索吧…… 我来剪一剪 　　老师为小朋友们讲解了口罩的结构和作用，宝贝们认真的在倾听…… 宝贝在介绍口罩的结构～ 　　通过亲身体验“我来剪一剪”幼儿了解到我们目前戴的医用外科一次性口罩有三层，从外到内分别是防水层、过滤层、还有舒适层。最外层为防潮无纺布，这一层可以阻挡飞溅的液体、飞沫。中间层为熔喷过滤布，这一层可以阻挡直径在0.3-0.1pm的微小颗粒，还可以阻挡约99%的细菌。最内层为舒适层，最长纤维无纺布，主要的作用有两个，第一是吸收呼吸产生的液体，另外一个就是佩戴的舒适度。 五、创想口罩 随着慢慢的了解，宝贝们对口罩的兴趣探究越来越浓厚！有几位小朋友萌发出想自己制作口罩的想法，心动不如行动,大家一起动起来吧! 　　宝贝们用灵巧的双手将想象化为现实，缤纷的色彩将想象赋予颜色，快来看看大家的成果吧！ 彩泥制作口罩 色彩绚丽的口罩 画口罩 预防病毒口罩 六、正确佩戴口罩“孩子们，你们都学会戴口罩了吗？我们来一次戴口罩的比赛吧！看谁戴的又快又好！戴口罩之前一定要先洗手呦！”一起来戴口罩里里外外看一看深色的在外面金属条在上面 口罩正确佩戴6步骤 比赛开始，宝贝们一边说步骤，一边操作…… 宝贝们太棒了，口罩全部戴正确✅ 七、正确投放废弃口罩 洋洋问：“老师，咱们班的废弃口罩应该放在哪里呢？”老师说：“这个问题可难不倒老师，请小朋友们认真听好……口罩上有小细菌，跟别的垃圾放到一起处理会污染大气、水源，土地及动植物，所以废弃的口罩要放在专用口罩垃圾桶，不能随意丢弃呦！而且丢掉口罩以后要及时洗手，这样细菌就消失了…… 纠正错误，正确投放废弃口罩😷 　　宝贝们太棒了，不仅学会了口罩的正确戴法，还学会了正确投放废弃口罩，通过洗手七部法，小手洗的干干净净，战胜细菌，远离病毒😷 请欣赏宝贝们带来的手指操《新冠肺炎》 最终评价 本次“会呼吸的口罩”这一班本课程就探索到这里了，孩子们在动手操作中了解了口罩的结构、口罩的特性、口罩的透气度；在调查探究中对比了各种不同口罩的特性，分析了相同处和不同处，；在合作中将创想变为现实……这一系列的活动深受孩子们的喜爱，也希望疫情早点结束，让我们的宝贝在灿烂的阳光下健康成长！图文、编辑：杨玲玲审核：包玉荣复审：聂占国终审：郑亚军