<p class="ql-block"> 《3——6岁儿童学习与发展指南》指出，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p> 缘起 <p class="ql-block"> 在日常的游戏、学习和生活期间，孩子们一有机会，就会尝试把手里的图书、画本、纸张等树立起来，无论如何制止，幼儿依旧兴趣不减，为了保护孩子们的好奇心与探索的习惯，我们找到了生活中常见的纸牌，就这样，孩子们和纸牌的故事正在慢慢展开……</p> 一、纸牌初体验 （一）纸牌小调查 （二）初步探索中 <p class="ql-block"> 失败了好几次以后</p><p class="ql-block"> 小声讨论中:为什么我们的纸牌没法站立起来呢？</p><p class="ql-block"> 因为纸牌就只是一片纸。</p><p class="ql-block"> 小小:有没有什么办法可以让纸牌站立起来呢？</p><p class="ql-block"> 涵涵:要不我们折一下？</p><p class="ql-block"> 小洁:也可以给纸牌背后加一个靠背，这样或许也可以让纸牌站起来。</p> （三）尝试验证中 <p class="ql-block"> 到底怎样才能使纸牌站立起来呢？让我们试一试。</p> <p class="ql-block">小结:纸牌是可以站立起来的，它需要折、卷、或者可以倚靠的物品。</p> （四）趣玩纸牌时 二、纸牌再探索 （一）纸牌新烦恼 （二）欢乐搭建中 （三）再遇新烦恼 <p class="ql-block"> 在一次次的体验后，孩子们逐渐开展了盖房子🏠的游戏，一开始，孩子们的房子普遍较矮，在慢慢的尝试中，孩子们开始尝试搭建高楼大厦，却发现了一个比较棘手的问题:为何纸牌折过以后堆高还是不够稳固容易倒呢？孩子们在叹息声中，一遍遍找寻着问题的答案。</p> （四）有了新发现 <p class="ql-block"> 在反复的尝试中，孩子们发现:堆高的纸牌容易倾倒，原因在于折纸时候没有对折整齐，对折整齐的纸牌在堆高的过程中不容易向某个方向倾倒；并且堆高的时候速度还可以放慢一点，动作轻一点，这样就不容易倾倒了。</p> 三、纸牌新趣味 （一）纸牌玩法多 <p class="ql-block"> 纸牌游戏持续了一段时间后，孩子们的建构经验逐渐丰富起来，他们用垒高、平铺和围合搭建出了一座座小桥、一幢幢高楼，然当越来越多的小朋友投入到纸牌游戏中，纸牌的数量已远远不足。除了适当的补充之外，还有什么办法呢？孩子们开始在幼儿园里寻找起来。</p> <p class="ql-block"> 纸牌还有新玩法，不信你还可以看看我们的纸牌计划。</p> <p class="ql-block"> 就这样，类似于多米诺骨牌、一次性纸杯、酸奶杯等玩具材料，一起投入到了纸牌游戏中。渐渐的，孩子们的搭建也逐渐复杂起来，他们在材料的组合搭建中发现同样材质用于相同的位置利于平衡，大而重的游戏材料用于打“地基”可以让大楼更加稳固。</p> 四、纸牌游戏小结 <p class="ql-block"> 纸牌游戏里，孩子们从好奇到探索再到实践，一步一步养成了学习、借鉴、反思、探索、实践等学习品质，在纸牌搭建游戏孩子们中相互合作、相互指正、相互谅解、相互等待，逐渐用正确的语言、情绪表达自己的需要，每个孩子的心智、情绪与能力都在逐渐发展。随着玩具材料与场地的变化，孩子们的纸牌游戏更加丰富起来。如今，他们的纸牌游戏依旧在进行，未来还有许多精彩的纸牌故事等待着孩子们的续写！</p>