<p class="ql-block">在蒙氏教育里 存在三种关系:1 儿童2 教师3 有准备的环境</p><p class="ql-block">三者相互依存 组成完整的蒙氏儿童之家</p><p class="ql-block">教师会根据儿童心理发展特点 尊重儿童个体差异化的特点 因材施教 展开个性化的引导 让教学成果呈爆发式的展现。</p> <p class="ql-block">蒙氏的教育内容涉及广泛 :就像我们说的上知天文 下知地理 精通生活 感官敏锐 语言流利 数学精通 艺术活跃 蹦跳自如专注能力 观察能力 判断纠错能力一流 对事物充满了好奇和探索欲望 等等 ……</p> <p class="ql-block">正如我们所教育的文化总结起来就是:</p><p class="ql-block">文化是根植于内在的修养</p><p class="ql-block">是无需提醒下的自觉</p><p class="ql-block">是为约束为前提下的自由</p><p class="ql-block">是为他人着想的善良</p> <p class="ql-block">有规则 就会有自由 二者并不矛盾 这种环境真实在现了真实的社会 有时候并不能被成人所理解 就儿童视角来说 他们正在这个社会上成长 成长是多方面的 就像我们每天的吃饭穿衣一样 重复中也有规律 操作中也有心智 练习中也有收获</p> <p class="ql-block">兴趣来源于心智 这种心智会助推儿童完成一个个敏感期 从而串联起整个3－6岁正常化的发展 正如蒙台梭利所言:</p><p class="ql-block">我们对儿童所做的一切 都会开花结果、不仅影响他一生 也会改变他一生！</p>