<p class="ql-block"> 春暖花开日，正是读书时。一本好书犹如一个朋友，伴你经历风雨，伴你一路成长，读一本好书，交一个朋友。突如其来的疫情，让学生们告别了明亮的教室，开始居家学习。学习方式也从线下变为线上。为了让孩子们在居家学习之余，静下心来阅读课外书，让他们能够在知识的海洋里尽情遨游，也为了培养孩子们良好阅读的习惯，所以疫情期间，我们三年级级部选择《克雷洛夫寓言》这本书开展整本书阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 为了上好线上阅读课， 我们三年级级语文组的老师们多次在线上集体教研，集思广益，从教材和学情两方面因素考虑，制定本次阅读活动方案。大家居家办公，认真备课，指导学生线上线下的阅读活动。</p> <p class="ql-block"> “小故事，大道理”。通过本次阅读活动，学生对寓言的认识由“外”到“内”，不仅能够了解幽默风趣的故事内容，也能关注到寓言中蕴含的道理。通过教师的引导，学生的阅读能与教材相关联，与生活相关联，从而提高学生的思辨能力，形成课内外寓言阅读链。</p> <p class="ql-block"> 老师线上进行阅读指导，线下布置阅读任务。学生在老师的引导和家长监督下，完成每天的阅读任务。</p> <p class="ql-block"> 书香能致远，读书气自华。孩子们一张张认真读书的画面，一双双渴望读书的眼睛，让我们知道，学生沉浸在书的海洋里，他们得到的是陪伴一生的好习惯。</p> <p class="ql-block"> “不动笔墨不读书”。学生从“积累的好词”、“精彩语段”、“读后感受”三个方面做读书标记。从读到写，学生架起思维的桥梁，提高了阅读的效率。</p> <p class="ql-block"> 动手创作，成果展示。</p><p class="ql-block"> 一个热爱读书的孩子，他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。然而阅读一本书籍不仅需要用眼睛看，还需要用脑思考，用心领会，更需要用手表达。同学们绘制读书小报有助于培养他们的动手能力，将脑中所想，心中所思通过生动有趣的方式表达出来，激发其阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 阅读分享，异彩纷呈。</p><p class="ql-block"> 讲小故事，交流精彩语段，谈读书感受。居家学习，也能如此精彩！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 战疫居家，阅读不辍。读书不语，却温柔了眼前多愁的世界；读书不言，却芬芳了疫情笼罩下的春天。战疫居家阅读更成为枯燥生活的一缕亮光，英才学子用琅琅书声振奋抗疫精神，用翰墨书香抚慰不安心灵，用激昂文字书写必胜信念。这个春天，打响一场“战疫”，我们用读书许你一场别样的春暖花开。</p><p class="ql-block"> 皆莫怕，替汝尽望，待春暖花开日，山河无恙!</p>