<p class="ql-block" style="text-align: center;">岁月如梭，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">韶光易逝。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">重回首，去时年，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">揽尽风雨苦亦甜。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">夜阑珊，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">读无眠，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">听尽春言。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每天都是新的一片，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不再清闲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">望着洒满月光的星星一路向前。</p><p class="ql-block"> 不知不觉中，我们迎来了“国培计划(2021)”——重点区域领域帮扶 ，培训自主选学项目第二次全员线上集中活动，这次本该700人的面对面思维碰撞的盛宴，由于疫情原因转向了线上，疫情虽然阻挡了我们的步伐，却阻挡不了我们学习的热情，线上活动依然如火如荼的进行中。2022 年 4 月 9 日上午，小学数学2坊周巧红校长给我们带了《小学数学概念课实施策略》的精彩讲座！</p> <p class="ql-block"> 周校长从小学概念课在教材中的地位入手，向老师们阐述了概念课的重要性，概念课是整个学生认知过程当中的种子课，开山课，<span style="font-size: 18px;">是构成小学基础知识的重要内容，掌握正确的数学概念是学生学习数学的知识的基石，是培养学生数学能力的前提。</span></p> <p class="ql-block"> 她从引入概念、理解概念、运用概念三个方面，结合多个实例，通过详细对比，谈了“多个锦囊妙计”，教给老师们怎样上一堂优质的概念课。</p> <p class="ql-block"> 首先谈到引入概念的重要性，引入概念的包括直观引入，计算引入，运用旧知识引出新概念等等。过程当中举出了大量的实例，引导学生把大量的感性材料加以分析综合，形成概念。她特意强调，要跟随目前大概念教学趋势，沟通数学的内部联系，做到教学评一体，实现学生深度学习。 </p> <p class="ql-block"> 在理解概念的方面。周校长为我们讲述到，数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性，在人脑中的反映。学生理解概念的过程，就是对概念所反映的本质属性的把握过程。为准确把握概念的本质属性，加深学生对概念内涵和外延的理解，可以从以下几个方面入手。第一是抓关键词的方法。例如低年级的几何图形的学习，正方形、梯形、直角三角形等。</p> <p class="ql-block"> 她给我们举出了一个非常生动的实例，让我印象深刻，就是乘法分配律的教学：可以把抽象的乘法分配律的理解变成学生喜欢的，直接的方式让学生接受。变抽象的a×（b+c)=a<span style="font-size: 18px;">×</span>b+a<span style="font-size: 18px;">×</span>c，为我❤️(爸爸+妈妈）=我❤️爸爸+我❤️妈妈。让抽象的材料具体化，符合小学生的认知规律。</p> <p class="ql-block"> 在运用概念方方面。周校长指出，理解概念的目的在于运用，运用概念就是要求学生能够正确、灵活地运用概念，进行判断、推理、计算、作图等。能运用概念分析和解决实际问题，用的途径有自举实例，运用于计算，作图，运用于生活实践等。</p> <p class="ql-block"> 她举出了圆柱的体积推导过程，让学生在看一看、摸一摸，思考的过程当中，把圆柱体转化成长方体，通过长方体的体积公式推导出圆柱体的体积公式，引导学生思考圆柱体侧面的前半部分拉平之后出现在长方体的前面，圆柱体的侧面的后半部分拉平后出现在长方体的后面圆柱体的两个底面拼接之后，是长方体的上下两个底面。同学们还有什么发现吗？这个时候这种深度的追问，引发学生思考出长方体还有两个面没有找到与圆柱对应的面，它们就是新增加的两个面，就这样通过这种方式给数注入身份，注入内涵，注入灵魂！</p> <p class="ql-block"> 除此之外，周校长还毫无保留地传授给我们一些课堂把控技巧。例如在教学过程中，老师要学会等待，期待启发，给学生创设安全的学习氛围，给学生温暖的学习环境，多绽放自己的笑容。课堂要有宽度，体现学习方法多样化，所有基于孩子们认知基础的方法都要被老师接受，我们要做的就是优化学生所有方法当中最好的那个方法，让学习真正的发生！</p> <p class="ql-block"> 最后她基于数学核心素养的要求，对数学课堂教学理念的三教进行了诠释。教思考，让学生学会用数学的思维分析世界，学会想数学，促进学生思辨能力的培育；教体验，让学生会用数学的眼光观察世界，学会做数学，获得个人学习体验；教表达，让学生学会用数学的语言表达世界，学会说数学，表达交流，加深思考这才数学的正确教学方法。学习的道路是漫长的，点滴的积累将汇成一条小溪，总有一天大家会薄积厚发！</p> <p class="ql-block"> 周校长此次讲座内容不仅丰富、实在、实用，特别有实效性，而且真诚与老师们交流，做到了毫无保留倾囊相授，令老师们敬佩不已。</p> <p class="ql-block"> 整场讲座的过程中，周校长的理论和实践引起了老师们的强烈共鸣，没有白话、空话。非常实用，值得我们一线教师学习。老师们也是情不自禁地在她直播的过程中弹出一些内心真诚感受的字幕。这种细致入微的讲授，真实的实例，真实的表达，真实的思考能够真正植入老师们的内心深处，事到细处必动人，事到真处必感人！</p> <p class="ql-block"> 精彩的讲座结束了，我们带着满满的收获，将开始课堂实战新的旅程……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 衷心感谢项目组的协助，感谢班主任王佳鑫老师无微不至的提醒，我们定不负众望，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索</p><p class="ql-block"> 国培的终点，亦是学习的起点</p><p class="ql-block"> 不忘初心，继续前行。</p>