细水长流 功不唐捐

～Lilian～（临临）

　　昨天，阅读了浙江省湖州中学樊晓薇老师的文章，被包含着“功不唐捐”这一成语的题目，紧扣住了心弦。“功不唐捐”出自《法华经》，意思是指功夫不会白白地抛弃。这不正与此时的我的心境不谋而合？读到阐释，这个我第一次见面的四字成语，进一步激荡起我乘风破浪的斗志来。

工作十五载，仍是一名普通教师的我，曾懊恼过自己曾经对生命与生活的浅尝辄止的认知。那时的我，甘心守住一隅，便不知奋斗为何物了。除了收获一双儿女外，本该拼搏努力的前十年， 二十多到三十几的那人生中堪称最饱满的时光，终碌碌无为而逝。看到身边的三两好友，或是曾经的旧人，不仅家庭经营地得当，事业更是风生水起时，说不艳羡，那真是太虚伪了。

当巧合与机遇让我在近几年能与这些优秀的人走得更近时，我为自己曾经的自大与浅薄感到惭愧。肚子里的墨汁逐渐耗尽，思维逻辑与语言表达能力且欠佳的我，怎好意思与他人比肩。一位我敬重的领导，刚处理协调完家校纠纷，不到一分钟的时间，便拿起书来阅读。一位旧友，白天时间用来处理公务，晚上则研磨课例到凌晨，修改到满意她才甘愿美美地睡去，哪怕只有几个钟头。身边一位优秀的女性朋友，职位高度早已让绝大多数人难以企及。当看到光鲜靓丽的她站在后台黑暗的一角，深情地演练着自己的台词时，我不禁地感叹，是无数个黑夜成就了她的白天。

近两年，我认真思考着自己的职业成长路径，也是我第一次去正视去直面这个问题。首先，作为专业学科教师的我，不仅要精通本专业的学科知识，还要提升课堂组织实施能力，最重要的是要具备与时俱进的课程设计能力。那么，相关专业书籍、杂志的阅读便摆上台面。这两年有幸加入了王维审老师的叙事者团队，在团队的引领下，在团队的督促与鞭策下，我阅读了大量有关教育、管理、教育心理方面的书籍，记录了许多自己在教育教学路上所留下的足迹。2021年，我在《中国教师报》、《山东教育报》上发表了三篇文章，有学科专业论文，也有教育故事。文章的发表，让我对自身教育教学专业人员的定位产生了更深地领悟。由此看来，读写结合的道路，我是要坚定地走下去，并且要义无反顾地走下去，即便是垂暮之年，也要如此。因为，它早已成为滋养我生命，丰厚我生活，祛除我“病痛”的阳光。如同健身狂人那优美的身段，书法爱好者那刚劲有力的字迹，我是多么期待看到属于我自己的教育教学专著诞生的那一刻。

继续进行优秀课例的研究与学习。他人追剧我追课的日子已经持续了四、五年。由初期的模仿、记录，到近期的结构化分析课例；由早期的只关注单课实施，到最近统观单元整体教学。由起初阅读英语专业期刊的懵懵懂懂，啃了半天也不知何谓的状态，到现如今，专业术语的了然于心，读懂后的满心欢喜。我知道，我在向最有抵抗力的路径前行。暂不去论世俗定义的成功与否，但在学习的路上，我的内心是充盈的，是美好的。在细水长流般的日子里，知识的每日增长，让我无比地幸福与满足。

再去读点什么吧，再去写点什么吧，再去研究点什么吧，就这样不断地学习下去。未来，我希望自己能成为一名合格的知识分子。