<p class="ql-block"> 为提升线上教学效率和质量，我校组织全体数学老师参与小学数学线上研讨会，此次研讨会主题为交流线上教学经验和做法。</p> <p class="ql-block"> 首先以徐鑫老师的《解决问题的策略-假设》为例展开。</p> <p class="ql-block"> 徐鑫老师通过假设、比较、调整，尝试不同的做法来解决问题。采用数形结合的形式，让题目更直观具体。最后融入文化教学，《鸡兔同笼》问题的由来以及转变，延伸到日本的龟鹤问题，再回归到生活中，应用到生活中。</p> <p class="ql-block"> 课程结束后，由张翠翠老师进行总结归纳说课，解决问题的策略——假设。因为线上课阻碍了师生之间的交流，为了高效的利用课堂20分钟，制定课堂目标。注意进行课堂及时反馈，可利用钉钉的答题卡，计时器，举手等方式，及时反馈，对学生的学习情况及时了解，有的放矢</p> <p class="ql-block"> 第二节课是《万以内加减法（二）》课前先是通过光荣榜表扬了线上学习的小明星，以此来鼓励调动更多孩子的积极性。孙老师在引出题目时，利用学生感兴趣的情景来引导学生解决问题，让我们觉得数学也可以有感情。在课堂上，孙老师对学生的评价及时，表扬到位。最后请同学们当小老师环节，“如果爸妈在身边，请给他讲一讲？”这一点很值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 第三节课《多位数加多位数的笔算》是由贾老师执教的。开讲小老师的精彩讲解，拉开了本堂课的序幕，通过买东西的真实情景，让学生自由选择计算，既调动了学生的积极性，又让学生感受到生活中数学的乐趣。让学生展示不同的算式，分别解释算理，最后进行比较，拓展延伸。</p> <p class="ql-block"> 三节教学课例呈现后由三位老师依次对线上教学经验做精彩分享。</p> <p class="ql-block"> 通过一上午的学习，我的收获满满！虽然疫情暂时夺走了我们在教室踱步的机会，但止不住我们育人的情怀，云端共育初心不改，智慧教学笃行不怠！------我们一直在路上！</p>