<p class="ql-block"> 今天是个特殊的日子——清明节。我们徒步来到了烈士陵园，举行了庄重而严肃的祭奠仪式。做教育这几年，这已经不是第一次了，每每这个时候，我们总是想到要去烈士陵园，进行自我教育和对孩子们的教育。做白花、扎花圈、去烈士墓……这些似乎成了我们的传统。</p><p class="ql-block"> 当我们站在高高的纪念碑下默哀，我默默地想象着他们模糊的背影、青春的面孔，想象着他们的眼睛在关闭之前的那一瞬格外明亮的憧憬……我的内心充满着一种感恩与珍惜，烈士们用自己的鲜血为我们打下了一个太平盛世，今天的中国如他们所愿！可是生在盛世中的我们又该怎么做，才对得起先辈们这些付出呢？我思考着、也拷问着自己，我想，落到实处，我就是要好好地“教书育人”，从改变一个孩子，到改变一个家庭，再到慢慢净化我们的社会，去传播积极的、正向的优秀文化。这个时代，物质充裕，但是人们的内心却充斥着各种矛盾、混乱……在精神文化领域更是贫瘠、苍白——挣钱、买房、养孩儿……生活得好一点，成为人们一生追求的目标。总要有人站出来有更高的理想吧？如果人人为自己，这个盛世不就又白打下了吗？</p><p class="ql-block"> 仪式举行完了，我们在墓园的一个亭子里进行了一场朗诵会，这场朗诵会已经在学校里进行了两轮了，今天是最重要的时刻。这个亭子的位置略低，但是朗读者都是面向纪念碑，我们特意这样安排的。孩子们一个个用自己最真挚的感情、最好的状态朗读着，一句句感人的话，一个个动人的故事，一个个熟悉的和不熟悉的名字，回响在烈士陵园，雨欣、张静的《谁是最可爱的人》读的我眼圈发红；锦恒的《今夜星光灿烂》让我感觉到那个年代战士们共同的心声——为了新中国的胜利前进……孩子们共同表达着对烈士们无限的尊重与怀念，那一刻，我看到了很多孩子凝重的表情，坚定的眼神，我知道，或许有一些“英雄”的种子已经在孩子们心中萌发，一种文化的力量开始生根，我感觉这样的一种传承是有意义的。当时四岁的小牛牛也在其中，并且参与整个过程，回到学校他不断问我：“英雄为什么倒下了？”我的解释是“英雄要打坏人，自己也会受伤，然后就倒下了。”对于我这个回答，小牛牛似乎并不满意，一直很不高兴地重复发问。后来，我问他：“你是不是不希望英雄倒下啊？”他重重点了点头。互动的过程中我体会到了孩子对英雄一种很朴素的感情：“英雄是很厉害的，他是永远不会倒下的。”这样就很好，由小到大，慢慢浸染，追什么样的星，一定也会努力成为这样的人。在和平时代虽然不需要“舍生忘死”英雄，但是仍需要英雄的品质，烈士的精神。</p><p class="ql-block"> 清明——祭奠烈士这样的一种传统，我觉得很好。慎重追远，能让我们每一个的内心都得到一种净化和升华。以前，看苏霍姆林斯基的书，我会看到他们学校有很多特色的传统如——面包节、丰收节、无名英雄纪念日，这些深深影响和改变着孩子们内心。我想，我们确实也可以不断探索我们学校传统，用更多无言的声音不断浸润孩子。</p><p class="ql-block"><br></p>