<p class="ql-block"> 柳树绿了，桃花开了，美好的春天如约而至，然而受疫情的影响，我们却不能共赴春光。从3月16日线上教学转为线下教学，转眼间已是第四周了，从开始的手忙脚乱，到现在的游刃有余，其中不乏各种探索与学习，现我对我所积累的一些经验，作如下总结。</p> 备课篇 <p class="ql-block"> 线上教学不同于线下教学，老师很难对学生的听课状态进行及时地监督，听课在很大程度上成了全凭自己，这就要求老师要将课程设计的更加紧凑而有趣。</p><p class="ql-block"> 备课时认真研读教学用书，准确把握教学重难点；课件和电子课本音频、视频配合使用，让课程更加地生动、形象；合理借用名师课堂，提高课堂新鲜感，维持学生兴趣；借助丰富的网络视频资源可以让课堂更加地具有吸引力，抓住孩子们的注意力。</p> 上课篇 <p class="ql-block"> 线上教学真的是很考验老师对课堂的把控能力，一方面要保证课堂效果，尽可能地监控孩子的掌握情况；另一方面还要维持群内纪律问题。</p> <p class="ql-block"> 网络好的情况下尽可能地使用课堂直播模式，让孩子们打开摄像头，进行实时监控。但是，大部分时间我用的是通用直播模式，优点是比较稳定，卡顿较少，但是，这种模式下，我们要及时地连麦，并对互动区进行点评，表扬积极思考回答问题的。</p> <p class="ql-block"> 对于扰乱直播秩序，在群内乱聊者要提出严厉批评，课上批评，私聊，并联系家长，以儆效尤。同时，培养小助手，共同维持钉钉群纪律。</p> 作业篇 <p class="ql-block"> 由于英语反复抄写的内容比较多，为了防止孩子们拿以前的作业代替，我要求每次作业末尾都要标注日期。</p> <p class="ql-block"> 背诵的作业，要求提交闭眼背诵的视频，有效监督背诵。</p> <p class="ql-block"> 作业形式多样化，除了布置必要的抄写和背诵作业外，我更多的会布置一些造句和创编对话类的语用作业，既让孩子动脑，讲所学知识进行运用，还能对孩子的听课状态进行间接的监督。</p> <p class="ql-block"> 运用表扬鼓励的评价语，并且评选优秀作业进行展评，每天课前点名表扬，激发孩子们提交作业的积极性；对于父母进行认真监督与预先批改的，对其父母也进行表扬鼓励；当然，对于作业书写不认真的也提出严厉的批评。</p> 外援篇 <p class="ql-block"> 养不教，父之过，教不严，师之惰。教育从来都不只是老师的责任，特别是居家学习阶段，我们更要激发家长对孩子管教的责任心。 对于不认真听课与作业提交不认真的孩子，及时的联系家长真的很有必要。</p> <p class="ql-block"> 以上是我的一些小小经验，我们不知道线下教学还要继续多久，但是我能做得是上好每一节直播课，尽我所能保证教学效果，监督我孩子们的居家学习状态。就让我们一起努力变得优秀，静待相聚之时。</p>