创新机制践行生态文明教育

金三小

广西壮族自治区河池市金城江区第三小学创办于1966年，学校占地面积10197.86平方米，有41个教学班，两千多名学生，115位老师。近几年来，学校在“全国三八红旗手”朱斌校长的带领下，先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国未成年人思想道德先进集体”、首届“全国文明校园”等荣誉。 我们的绿色校园 　　围绕“幸福教育多元发展”的办学理念，把生态文明教育作为学校德育的新内涵，经常性开展形式多样的生态文明教育活动，引导学生从我做起，培养他们保护环境的自觉性，促使他们知、情、意、行统一协调发展。 老师指导学生呵护绿植 　　一、打造生态文明校园，让人文与自然相映成辉，寓教于形。 金城江区第三小学把环境文化作为校园的生态文明系统进行打造，通过“外显内隐”的形式，让师生受到熏陶、暗示与感染。近三年来，学校一共投资200多万对文化长廊、民族文化展厅、蜂鼓民族体验馆、书画室、幸福书吧等进行精心打造，合理布局。学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，成为一道美丽的风景线。 学校民族文化长廊一角 　　校园里芒果树、大榕树、桂花树、宫粉紫荆花等十多种60多棵树均已长大成型，花圃植物搭配科学合理，有层次感，组团绿化，树木与花卉并存，四季飘香。塑胶跑道是学校的体育设施之一，2020年10月，学校投资65万元新建了学生运动塑胶跑道，这个低碳、环保、生态、绿色的新型体育运动的建成，促进了学校体育的绿色健康发展。 学校紫荆花绽放 　　二、家庭学校携手联动，言传身教做好引导监督，寓教于家。 在生态文明教育中，金城江区第三小学注重发挥家庭教育第一课堂的作用。学校要求父母作为孩子的启蒙老师，要言传身教，做践行生态文明的榜样，每年一年级新生入学典礼上，全体新生家长都进行责任宣誓。要求全体家长奉行勤俭节约的生活方式，不铺张浪费，不乱扔垃圾，不随意践踏草坪；经常带孩子走近大自然、认识大自然，了解人与自然的共存关系，从小培养孩子的生态情感。 历行节约旧物置换活动 　　三、与课堂教学相结合，生态文明教育渗透学科，寓教于课。 将生态文明教育与课堂教学相结合，可以让学生更容易地掌握生态文明知识，培养学生的生态文明意识，为此，学校要求教师在教学过程中，深入理解编者的编排意图，深刻挖掘生态文明教育因素，有意识地把学科教学和生态文明教育有机地结合起来。还通过围绕目前开展的“美丽广西清洁乡村”一系列活动，让学生对比开展清洁乡村活动前后的变化，从而让学生从中感受到，保护环境的迫切性，以及加强生态文明建设的现实意义和社会功效。 环保绘画比赛活动 　　四、创新生态教育机制，在生态文明实践活动中，寓教于动。 在各具特色的生态文明实践教育中，金城江区第三小学的学生逐渐形成自己的生态行为习惯和能力。 实践活动一：成立校园“小雏鹰”气象观测社团，在气象观测实践活动中，让学生进一步了解气象服务生态文明建设、美丽乡村建设，培养学生真正树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。 校园气象观测社团活动 　　实践活动二：成立科学DV社团，在科学探究实践活动中，了解大自然的秘密。科学DV社团的同学在胡卫国副校长的带领下，对森林对噪音的抑制作用进行了实践探究。利用课余时间，他们带着从环保局借来的噪声振动测量仪器，到野外的森林地带进行实地检测，并拍摄成科学DV《树林能抑制噪音吗》在全校进行科普宣传。该宣传片荣获广西青少年科技创新大赛科学DV作品一等奖。 科学DV社团活动 　　实践活动三：开展生活垃圾分类知识教育实践活动，提高学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识。学校根据《河池市生活垃圾分类制度实施方案》的要求，依托课堂教学、家庭、社会实践等平台，加强学生生活垃圾分类教育，建立起包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育长效机制。组织学生、家长共同参加垃圾分类知识竞赛活动活动，取得了显著的社会效果，学校荣获2019年广西青少年科普知识（垃圾分类）竞赛优秀组织奖。 垃圾分类实践活动 　　实践活动四：开展“节约用水从我做起”主题教育实践活动，脚踏实地的做好好每一件小事，以自己的实际行动实践生态文明的基本要求，通过学生节水行为和意识的形成，辐射到家庭和全社会，从而引领社会形成珍惜水、节约水和爱护水的良好风尚。 节约用水家校共育 　　实践活动五：开展“一花一世界，一花一生命”的班级绿植养护生态文明实践活动，美化了校园，也美化了心灵。 绿化班级美化校园 　　在班级绿植活动中，各班在自己教室的走廊边，置上绿植架，让每一个孩子都亲自栽种一盆花或者绿植，比比看谁养殖的花最美，生命力最顽强，对绿植的后期维护又培养了同学们的责任心，与绿植的亲密接触既增强了同学们与大自然的亲近感，也增强了同学们的环保意识和生态意识。 撰稿：胡卫国编辑：陈大恒编审：覃央央