线上教学共成长扬帆起航正当时 ——博雅学校初中部生物组线上教学总结

王丽

疫情的再次肆虐，又一次打乱了我们的正常教学，好在有各级领导部门的预案和老师们网课的经验，才使我们没有慌乱，有条不紊的开始了网上授课。 　　“停课不停学”、“网课更要保证我们的教学质量和教学效果”，面对这些要求，这一个月以来，我们生物组所有老师，无论是在网课授课的内容准备上，还是在网课的授课形式上，充分发挥集体的智慧和力量，如期进行了我们的线上教学。 一、网上集体备课，做好课前备课 各级部备课组，统一进度，统一内容，精心备课，充分考虑网课的局限性，在课件、教师语言、直播板书等方面下功夫，写出详案，力争取得最佳的线上教学效果。 七年级组集备 八年级组集备 青蓝工程结对子 二、借助各种直播工具、软件，让课堂更有实效性 老师们利用各种技术手段，让课堂更有效果。有老师准备了支架、结构模型，利用屏幕分享，实现了在课件上或习题上流利的书写，让学生看到了知识的产生和发展过程，克服了时空的局限；在直播软件的选择上，利用钉钉在线课堂授课，实现了师生、生生间无缝的连接，克服了其他直播形式不便于直接交流或连麦的时间等待较长的缺点，提高了课堂的效率。 屏幕分享 模型模拟呼吸运动的原理 生物早读 三、注重家校共育，多种形式提高学生参与度 　　孟海超主任电话家访，与家长及时交流，了解学生在家学习和心理状态 王丽老师利用微信钉钉给学生答疑解惑 四、作业形式多样，做好评价反馈与答疑 作业主要有课本课后题、其他题目补充、趣味手工作业等形式。趣味手工作业可以对学生有个性化的要求，也落实了我们因材施教、分层教学的目的。同时考虑学生上一天的网课，眼睛比较疲劳，课时作业仍在作业本上完成，通过拍照的形式上传，老师们在线批阅，并将评价结果、需要改进的地方、鼓励性的话语反馈给学生，让学生做到心中有数。 八年级生物组为了突破呼吸运动设计了手工趣味作业——模拟呼吸系统的呼吸运动 部分学生作品展示 　　线上教学，在一定程度上更方便了老师和学生的交流，老师们注重了对学生课后答疑辅导。课堂不懂的地方，及时进行沟通，通过微信、语音、视频解决等形式，及时解决，不留问题。 　　疫情无情人有情，虽然病毒肆虐，我们所有老师会认真上好每节课，不断提高课堂效率，不断反思总结，真正把“停课不停学”落到实处。